красоты.
Потому поэта слушай, будь прилежен впредь,
Чтоб могучей русской речью, хорошо владеть.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на тему С.Есенин Черёмуха (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на тему С.Есенин Черёмуха (3 класс)
- 2. «Никакое искусство не достигнет природы».
- 3. Белая береза Под моим окномПринакрылась снегом Точно серебром...
- 4. Сергей Александрович Есенин
- 5. Родители Сергея Есенина –Татьяна Федоровна,Александр НикитичДом-музей в селе Константиново, в котором родился Сергей Есенин
- 6. Школа, в которой учился Сергей ЕсенинПервая книга стихов Сергея Есенина
- 7. Слайд 7
- 8. Сергей Есенин «Черёмуха»
- 9. 1. Познакомимся со стихотворением Сергея Есенина
- 10. Слайд 10
- 11. Какое настроение автора вы почувствовали: ликующеевосторженноешутливоепечальноевесёлоепраздничноерадостноеспокойноегрустноемечтательное
- 12. Какие чувства возникли в вашем сердце:изумлениеспокойствиерадостьсожалениевосторгпечальликованиегрусть
- 13. роса медвяная - ароматная, с запахом мёда;зелень
- 14. чтобы сообщить о том, что расцвела черёмуха;чтобы
- 15. Слайд 15
- 16. Домашнее задание. Страница 55 – выучить наизусть.
«Никакое искусство не достигнет природы».
Слайд 5Родители Сергея Есенина –
Татьяна Федоровна,
Александр Никитич
Дом-музей в селе Константиново,
в котором
родился Сергей Есенин
Слайд 9 1. Познакомимся со стихотворением Сергея Есенина «Черёмуха»;
2.
Научимся выразительно читать это стихотворение;
3. Будем находить в нём образные средства;
4. Попробуем проникнуть во внутренний мир поэта, в его душу, мысли и определим с какой целью Есенин написал это стихотворение.
3. Будем находить в нём образные средства;
4. Попробуем проникнуть во внутренний мир поэта, в его душу, мысли и определим с какой целью Есенин написал это стихотворение.
На уроке мы:
Слайд 11Какое настроение автора вы почувствовали:
ликующее
восторженное
шутливое
печальное
весёлое
праздничное
радостное
спокойное
грустное
мечтательное
Слайд 12Какие чувства возникли в вашем сердце:
изумление
спокойствие
радость
сожаление
восторг
печаль
ликование
грусть
Слайд 13роса медвяная - ароматная, с запахом мёда;
зелень пряная – с острым,
ароматным запахом;
проталинка – место, где частично растаял снег и оголилась земля;
волна гремучая – издающая громкие звуки;
обдаёт – обливает со всех сторон;
вкрадчиво – осторожно; тихо;
под кручею – под обрывом.
проталинка – место, где частично растаял снег и оголилась земля;
волна гремучая – издающая громкие звуки;
обдаёт – обливает со всех сторон;
вкрадчиво – осторожно; тихо;
под кручею – под обрывом.
Слайд 14чтобы сообщить о том, что расцвела черёмуха;
чтобы передать свою радость;
чтобы привлечь
внимание к красоте природы;
чтобы вызвать взаимное сопереживание.
чтобы вызвать взаимное сопереживание.
