Презентация, доклад по литературному чтению на тему Л. Пантелеев Честное слово (3 класс)

настоящее имя – Алексей Иванович Еремеев (1908–1987). Родился в Петербурге в семье военного. В годы гражданской войны потерял родителей и в 1921 г. попал в школу имени Достоевского для беспризорных. Воспоминания об этой школе легли в основу очерков и рассказов. Пантелеев стремился, чтобы детская книга была книгой глубокого содержания, “где были бы юмор, и героика, и лирика, и настоящие человеческие страсти, и большая мысль”. Этими качествами книги Пантелеев заслужили свою популярность.
В 1930–40 гг. он объединил ряд своих произведений в цикл “Рассказы о подвиге”: “Пакет”, рассказывающий о гражданской войне, “Ночка”, “Гвардии рядовой”, посвященный событиям отечественной войны, “Новенькая”, “Платочек”.
Умер писатель в 1987 г. в Москве.

Пантелеев был автором очерков, рассказов, дневников, посвященных блокадному Ленинграду: “В осажденном городе”, “Январь”, а также воспоминаний о писателях – С. Маршаке, Е. Шварце, М. Горьком.
Некоторые повести и рассказы Пантелеева были экранизированы (“Часы”, “Республика Шкид” и др.).

ЛЖИВОСТЬ
НССЕТЬЧТО
ЧЕСТНОСТЬ

Д.Н. Ушаков

детей, приучает бережно относиться к детским радостям и огорчениям. «Детский» и «взрослый» мир - понятия во многом условные, и честное слово, данное маленьким «сержантом» во время игры,- мост, переброшенный писателем в будущее этого характера. Нечуткость взрослого, его пренебрежение своей «памятью детства» могли бы искалечить веру маленького человека в незыблемость понятий «часовой», «пост», «честь». Мальчик, о котором ребята забыли во время игры у «порохового склада», не остался заброшенным - случайный прохожий, помня свое детство, привел майора, который разрешил «сержанту» покинуть пост. Этот рассказ по-своему варьирует героическое начало в детских характерах, подчеркивая его значимость в невоенной обстановке, в игре.

военнослужащий, стоящий на посту, на часах;
КАРАУЛ –
воинское подразделение, несущее охрану кого-чего-либо

действия?
- Что узнали о мальчике?
-Почему мальчик плакал?
- В какую ситуацию он попал?
- Как к этому отнесся рассказчик?
(Сначала улыбнулся, а затем задумался над ситуацией)
- Поставьте себя на место этого мальчика. Как бы вы поступили в подобной ситуации?
- Какая мысль пришла в голову рассказчику?
- Почему только военный мог снять мальчика с караула?

оценку поступку старших мальчиков вы бы дали?
Могли вы поступить также?

10,11,12,13).

«честное слово»?
- Как рассказчик отнесся к честному слову мальчика?
- Как майор отнесся к честному слову мальчика? Почему?
Давали ли вы когда-нибудь «честное слово»?
- А как его выполняли?
- Какую мысль хотел донести до вас рассказчик?

только от него. И уже с детства нужно формировать в себе некоторые черты характера.
Путь жизненный всегда очень сложный и что бы в жизни не произошло, нужно всегда оставаться человеком.

против ветра,
На месте не стой.
Пойми: не бывает
Дороги простой.