- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на тему : В.В. Голявкин Никакой я горчицы не ел (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на тему : В.В. Голявкин Никакой я горчицы не ел (4 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Петя ЗубовКоля Ушаков Миша ГлазковПетя Зубов.Как звали главного героя? 1
- 5. в 3 классе в 4 классево
- 6. - Всё равно!- Успею!- Подумаешь!— Успею! — говорил он..Что всегда говорил Петя, когда опаздывал? 3
- 7. превратили в гномовпревратили в животныхпревратили в стариков…превратили в стариков.Что сделали злые волшебники с детьми?4
- 8. 43 24Сколько детей было превращено в стариков?5
- 9. играл с собакамикатался на трамвае рыбачил катался
- 10. Он забывает о том, кем он был.Его
- 11. бесплатный дар.бесценный дар.ненужная вещь.бесценный дар.Сказка учит, что время- это….8
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. хотел петьвздохнул нечего делать, дальше пошёл хорошо
Петя ЗубовКоля Ушаков Миша ГлазковПетя Зубов.Как звали главного героя? 1
Слайд 6- Всё равно!
- Успею!
- Подумаешь!
— Успею! — говорил он..
Что всегда говорил
Петя, когда опаздывал?
3
Слайд 7превратили в гномов
превратили в животных
превратили в стариков
…превратили в стариков.
Что сделали злые
волшебники с детьми?
4
Слайд 9играл с собаками
катался на трамвае
рыбачил
катался на трамвае.
Что делал последний
из четырёх школьников, которого ребята долго искали?
6
Слайд 10Он забывает о том, кем он был.
Его забывают все родные и
друзья.
Он не замечает, как стареет.
Человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет.
Что происходит с человеком, который теряет время понапрасну?
7
Слайд 20хотел петь
вздохнул
нечего делать, дальше пошёл
хорошо ходить, ничего не делать
удивление
хотелось узнать о новых словах
скучно, обидно
думал , чем бы заняться
интерес («головой верчу..»)
идти некуда, устал ходить
было неудобно
обратил внимание, что все куда-то спешат.
желание работать
притворялся, что не скучно, понимает что никто не хочет с ним разговаривать.
