- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на теме Раздел О Родине, о подвигах, о славе К.Ушинского Наше Отечество(4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на теме Раздел О Родине, о подвигах, о славе К.Ушинского Наше Отечество(4 класс)
- 2. Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!»Чтоб пожелать
- 3. Актуализация знаний Речевая разминкаРодинаЕсли скажут слово «Родина»,Сразу
- 4. Самоопределение к деятельности- - Подберите слова, близкие
- 5. Родиной мы называем землю отцов, предков. У
- 6. Первичное закрепление
- 7. Слайд 7
- 8. пробное действие: Посмотрите, какие произведения авторы учебника
- 9. пробное действие: Посмотрите, какие произведения авторы учебника
- 10. Какое слово вы разгадали?
- 11. Какое слово вы разгадали?- Родина
- 12. Цель урока: Мы должны сегодня узнать…
- 13. Тема урока Раздел:«О Родине, о подвигах, о славе».К.Ушинского «Наше Отечество»
- 14. М О Я Р О Д
- 15. Слайд 15
- 16. «Как велика моя земля,Как широки просторы!Озёра, реки
- 17. Что мы Родиной зовём?
- 18. Что мы Родиной зовём?
- 19. Слайд 19
- 20. Если долго-долго-долгоВ самолёте нам лететь.Если долго-долго-долгоНа Россию
- 21. Слайд 21
- 22. Кедры, пихты, сосняки.Лось рогатый у реки.Куропатка бьёт крылом,По реке плывёт паром.
- 23. Есть в тайге сибирской нашейБольше моря чудо-чаша.Это – озеро БайкалВ окруженье диких скал.
- 24. Вдали вулкан дымится.
- 25. Прочитайте имя писателя, чье произведение мы будем
- 26. Прочитайте имя писателя, чье произведение мы будем
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. работа в группах 1,2 гр.Ваши впечатления?О какой
- 30. Слайд 30
- 31. Вы наверное устали?Ну, тогда все дружно встали.Вверх
- 32. Работа в паре. - Прочитайте пословицы и
- 33. «Человек без родины, что соловей без песни.»
- 34. Самостоятельная работа р.т.с. № Знакомство с произведением
- 35. Самостоятельная работа р.т.с.№ Перечитайте оба произведения.(Дети перечитывают
- 36. Слайд 36
- 37. Самостоятельная работа р.т.с. № Почему мы называем
- 38. Самостоятельная работа р.т.с. № Почему мы называем
- 39. Слайд 39
- 40. Самостоятельная работа р.т.с.24-26 №
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Включение в систему знаний и повторение р.т. с.27№
- 45. 1. Сегодня я узнал…2. Я понял, для чего…3.
- 46. ++++
- 47. Рефлексия – отличное
- 48. Задания для домашней работы.Учебник стр. р.т.с.Читать произведения о Родине с.58-59 Подготовить выразительное чтение одного из них.
- 49. Спасибо за урок! Перемена!!!
Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!»Чтоб пожелать здоровья доброго.Я спешу сказать вам – «Благости!»Чтоб пожелать вам счастья нового.Я спешу сказать вам – «Радости!»Удач, успехов и везения! –Чтоб пожелать всем в этом классеПрекраснейшего настроения.
Слайд 2Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!»
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Я спешу сказать
вам – «Благости!»
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Я спешу сказать вам – «Радости!»
Удач, успехов и везения! –
Чтоб пожелать всем в этом классе
Прекраснейшего настроения.
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Я спешу сказать вам – «Радости!»
Удач, успехов и везения! –
Чтоб пожелать всем в этом классе
Прекраснейшего настроения.
Слайд 3
Актуализация знаний
Речевая разминка
Родина
Если скажут слово «Родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом,
в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор...
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина...
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
3. Александрова
Толстый тополь у ворот.
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор...
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина...
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
3. Александрова
Прочитайте способом «птичий базар».
- Прочитайте, разделяя слова на слоги.
- Прочитайте с ускорением.
- Прочитайте с замедлением.
- Прочитайте с интонацией восхищения
Слайд 4
Самоопределение к деятельности-
- Подберите слова, близкие по значению к слову
Родина.
(Россия, Отечество, отчизна.)
- Почему мы так называем нашу Родину?
- К этому вопросу мы еще вернемся в конце урока, тогда и проверим, правы ли вы были. Сегодня мы продолжаем изучать новый раздел учебника. Кто запомнил его название?
(Россия, Отечество, отчизна.)
- Почему мы так называем нашу Родину?
- К этому вопросу мы еще вернемся в конце урока, тогда и проверим, правы ли вы были. Сегодня мы продолжаем изучать новый раздел учебника. Кто запомнил его название?
Слайд 5Родиной мы называем землю отцов, предков. У каждого человека есть Родина-
край, где он родился и где все кажется особенным, прекрасным, родным.
Рождение, родители, родство, род, родимый, родной, родинка, родительский, отроду, родовитый, безродный и др.
Слайд 8пробное действие:
Посмотрите, какие произведения авторы учебника поместили в него.
Стихи и
рассказы поэтов и писателей о Родине. Картины известных художников.)
- Я предлагаю вам разгадать кроссворд и узнать слово, которое подскажет нам тему нашего урока. Вы согласны?
Вслух дети читают задания и разгадывают их.
Зелена, а не луг,
Белена, а не снег,
Кудрява, а не человек.
Издалека долго
Течет река
В летний зной хорошо напиться из него водицы
Самые маленькие в семье
Что выше леса,
Краше солнца,
Без огня горит?
Самое дорогое и первое слово, которое вы произнесли.
Слайд 9пробное действие:
Посмотрите, какие произведения авторы учебника поместили в него.
стихи и
рассказы поэтов и писателей о Родине. Картины известных художников.)
- Я предлагаю вам разгадать кроссворд и узнать слово, которое подскажет нам тему нашего урока. Вы согласны?
Вслух дети читают задания и разгадывают их.
Зелена, а не луг,
Белена, а не снег,
Кудрява, а не человек.
(Березка)
Издалека долго
Течет река
(Волга)
В летний зной хорошо напиться из него водицы
(Родник)
Самые маленькие в семье
(Дети)
Что выше леса,
Краше солнца,
Без огня горит?
(Солнце)
Самое дорогое и первое слово, которое вы произнесли.
(Мама)
Слайд 16«Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса, и степь,
и горы.
Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.»
Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.»
Слайд 17Что мы Родиной зовём? И берёзки, вдоль
которых
Дом, где мы с тобой живём, Рядом с мамой мы идём.
Дом, где мы с тобой живём, Рядом с мамой мы идём.
Слайд 20Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь.
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы
тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймёшь тогда, какая
Наша родина большая,
Необъятная страна.
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймёшь тогда, какая
Наша родина большая,
Необъятная страна.
Слайд 25Прочитайте имя писателя, чье произведение мы будем изучать.
Что вы помните о
нем? Какие его произведения мы читали? (Чтение те- ста учителем.)
Слайд 26Прочитайте имя писателя, чье произведение мы будем изучать.
Что вы помните о
нем? Какие его произведения мы читали? (Чтение те- ста учителем.)
Слайд 29работа в группах 1,2 гр.
Ваши впечатления?
О какой Родине говорит нам автор?
-
Верно, у человека есть большая и малая Родина. Как вы это понимаете?
- Как называется та Родина, которая для всех одна? Какой вы представляете себе свою Родину?
- Как называется та Родина, которая для всех одна? Какой вы представляете себе свою Родину?
Слайд 31
Вы наверное устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Вверх ладошки! Хлоп-хлоп...
По коленкам Шлёп-шлёп…
По
плечам теперь похлопай..
По бокам себя пошлёпай…
Мы осанку исправляем,
Спинки дружно прогибаем.
Вправо, влево мы нагнулись,
До носочков дотянулись…
Плечи вверх, назад и вниз,
Улыбайся и садись.
По бокам себя пошлёпай…
Мы осанку исправляем,
Спинки дружно прогибаем.
Вправо, влево мы нагнулись,
До носочков дотянулись…
Плечи вверх, назад и вниз,
Улыбайся и садись.
Слайд 32Работа в паре.
- Прочитайте пословицы и поговорки, объясните их смысл.
Родину,
как и родителей, на чужбине не ищут.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Своя сторона не бывает холодна.
Народной стороне и камешек знаком
Береги землю родимую, как мать любимую.
Своя сторона не бывает холодна.
Народной стороне и камешек знаком
Слайд 33«Человек без родины, что соловей без песни.»
«На чужой сторонушке рад
своей воронушке»
«Родина – мать, умей за неё постоять.»
« Всякому мила своя сторона.»
«Родная сторона – мать, чужая – мачеха.»
Слайд 34Самостоятельная работа р.т.с. №
Знакомство с произведением В. Пескова «Отечество»
Василий Песков
- автор рубрик газеты «Комсомольская правда» «Таежный тупик» и «Окно в природу». Очерки, написанные им, легли в основу книг с одноименным названием.
Все произведения Василия Пескова полны лиризма, поэтичны. На страницах своих книг автор талантливо раскрывает характеры и судьбы людей.
(Чтение текста хорошо читающими учащимися.)
Все произведения Василия Пескова полны лиризма, поэтичны. На страницах своих книг автор талантливо раскрывает характеры и судьбы людей.
(Чтение текста хорошо читающими учащимися.)
Слайд 35Самостоятельная работа р.т.с.№
Перечитайте оба произведения.
(Дети перечитывают тексты вслух.)
Что значит для
вас слово Отечество?
Прочитайте последний абзац текста К. Ушинского. Как вы понимаете эти строки?
Обсудите в паре последнюю строчку текста В. Пескова. Объясните ее смысл.
Прочитайте последний абзац текста К. Ушинского. Как вы понимаете эти строки?
Обсудите в паре последнюю строчку текста В. Пескова. Объясните ее смысл.
Слайд 37Самостоятельная работа р.т.с. №
Почему мы называем Отечеством Россию?
Какие чувства
вызывают и воспитывают в читателе прочитанные на уроке произведения?
Слайд 38Самостоятельная работа р.т.с. №
Почему мы называем Отечеством Россию?
(«Отечеством мы
зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши».)
Какие чувства вызывают и воспитывают в читателе прочитанные на уроке произведения?
Какие чувства вызывают и воспитывают в читателе прочитанные на уроке произведения?
Слайд 451. Сегодня я узнал…
2. Я понял, для чего…
3. Было интересно…
4. Было трудно…
5. Теперь
я могу…
6. После урока мне захотелось…
6. После урока мне захотелось…
Дополни фразы:
Ну вот наш урок и подходит к концу!
Слайд 48Задания для домашней работы.
Учебник стр. р.т.с.
Читать произведения о Родине с.58-59 Подготовить
выразительное чтение одного из них.
