учитель начальных классов
МОУ СШ №2 г.Богородицк
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению Д.Тихомиров Мальчики и лягушки Находка 1 класс
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению Д.Тихомиров Мальчики и лягушки Находка 1 класс
- 2. Ра-ра-ра - начинается игра. Ры-ры-ры - у
- 3. Радость делит он со мной, За меня
- 4. Друг – это человек, связанный с кем-то близкими хорошими отношениями, взаимной симпатией, основанной на взаимопонимании.Толковый словарь
- 5. Назовите героев рассказа.Как звали утёнка?Как звали дога?Как
- 6. Дружит с солнцем ветерок, А роса –
- 7. Дмитрий Иванович Тихомиров (1884- 1915)
- 8. Чтение рассказа Д. Тихомирова
- 9. шалун – проказник; забава – развлечение; разумная –
- 10. Где играли мальчики? Кого они увидели в
- 11. Чтение рассказа Д. Тихомирова «Находка»Прочтите название рассказа.Кто
- 12. овраг – глубокая длинная впадина на поверхности земли;черепок – маленькое блюдце из глины.Объясните значение этих слов:Словарная работа
- 13. От чьего имени написано произведение?Где мальчик нашел
- 14. -Сколько частей в тексте?-С чего начинается рассказ?-Прочтите
- 15. 1. Находка.2. Забота.3. Благодарность. Плана
- 16. С какими произведениями мы познакомились на уроке?Чему учат эти рассказы?
- 17. Оцени свою работу на урокеМолодец!Хорошо!
- 18. Молодцы!
Ра-ра-ра - начинается игра. Ры-ры-ры - у нас в руках шары. Ру-ру-ру - бью рукою по шару. Да-дда-а - из трубы бежит вода.До-до-до - на дереве гнездо. Ды-ды-ды - мы пошли по ягоды. Ду-ду-ду - с
Слайд 2
Ра-ра-ра - начинается игра.
Ры-ры-ры - у нас в руках шары.
Ру-ру-ру - бью рукою по шару.
Да-дда-а - из трубы бежит вода.
До-до-до - на дереве гнездо.
Ды-ды-ды - мы пошли по ягоды.
Ду-ду-ду - с мамой я домой иду.
Та-та-та - в нашем классе чистота.
Ту-ту-ту - наводим сами красоту.
Чистоговорка
Слайд 3Радость делит он со мной, За меня всегда горой. Коль беда случится вдруг, Мне
поможет верный...
друг
Ребята, какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «друг»?
Разгадайте загадку
Слайд 4Друг – это человек, связанный с кем-то близкими хорошими отношениями, взаимной
симпатией, основанной на взаимопонимании.
Толковый словарь
Слайд 5Назовите героев рассказа.
Как звали утёнка?
Как звали дога?
Как дог Буль показывал свою
силу?
О чем спросил дог утёнка?
Назовите друзей утёнка.
Прочтите, над чем задумался дог Буль.
Какой совет догу дал утёнок?
Прочтите.
О чем спросил дог утёнка?
Назовите друзей утёнка.
Прочтите, над чем задумался дог Буль.
Какой совет догу дал утёнок?
Прочтите.
Сердитый дог Буль
Слайд 6Дружит с солнцем ветерок, А роса – с травою. Дружит с бабочкой цветок, Дружим
мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
Ю. Энтин «Про дружбу»
Слайд 8Чтение рассказа Д. Тихомирова
«Мальчики и лягушки»
Прочтите название рассказа.
Кто автор этого произведения?
Как вы думаете, о ком оно?
Слайд 10Где играли мальчики? Кого они увидели в пруду? Для чего мальчики набрали камней? Прочтите,
с какой просьбой обратилась к мальчикам лягушка.
Чему учит этот рассказ?
Почему автор использует
выражение «злая забава»?
Что обозначает это
выражение?
выражение «злая забава»?
Что обозначает это
выражение?
Анализ произведения
Слайд 11Чтение рассказа Д. Тихомирова «Находка»
Прочтите название рассказа.
Кто автор этого произведения?
Объясните значение
слова «находка».
Как вы думаете, о чем это произведение?
Как вы думаете, о чем это произведение?
Находка – найденная вещь.
Слайд 12овраг –
глубокая длинная впадина на поверхности земли;
черепок –
маленькое блюдце из глины.
Объясните
значение этих слов:
Словарная работа
Слайд 13 От чьего имени написано произведение?
Где мальчик нашел щенка?
Прочтите, как выглядел щенок.
Почему
щенок перестал плакать?
Куда мальчик принес щенка?
Прочтите строки, в которых описывается, как кормили щенка.
Какую кличку дали щенку? Объясните, почему.
Как вы думаете, почему щенок полюбил своего хозяина?
Куда мальчик принес щенка?
Прочтите строки, в которых описывается, как кормили щенка.
Какую кличку дали щенку? Объясните, почему.
Как вы думаете, почему щенок полюбил своего хозяина?
Анализ произведения
Слайд 14-Сколько частей в тексте?
-С чего начинается рассказ?
-Прочтите его первую часть.
-Как ее
можно озаглавить?
-Прочтите вторую часть.
-Как ее можно озаглавить?
-Прочтите третью часть. Озаглавьте ее.
-Прочтите вторую часть.
-Как ее можно озаглавить?
-Прочтите третью часть. Озаглавьте ее.
Составление плана
