Презентация, доклад по литературному чтению

Учитель начальных классов
Дергачева И.И.

УУД: личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных- с приоритетом развития ценностно-смысловой сферы и коммуникации.
Литературное чтение- осмысленная, творческая духовная деятельность, обеспечивает освоение идейно-нравственного содержания художественной литературы, развитие эстетического восприятия

чтения; технология оценивания)
Продуктивные задания
личностные УУД
регулятивные УУД
коммуникативныеУУД
познавательные УУД

свои эмоции, понимать эмоции других людей;
мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

в соответствии с поставленными задачами;
слушать и понимать речь других;
выразительно читать и пересказывать текст;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера/исполнителя).

твоя точка зрения?)
О – обоснование: - … потому что…
(Довод в поддержку твоей позиции)
П – пример: - Например,…
(Факты, иллюстрирующие твой довод.)
С – следствие: - … поэтому…
(Вывод: что надо сделать, призыв к принятию твоей позиции, либо повторение позиции)

ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
представлять информацию в виде схемы;
выявлять сущности, особенности объектов;
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

последовательность действий на уроке, работать по предложенному учителем плану;
прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;
учиться оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

названия
Пример:
Сказка
Волшебная, бытовая
Читать, пересказывать, учить
Выдумка

И.В. Гёте


…и то он не любит

обучающиеся прогнозируют
содержание текста;

текст читает учитель обучающиеся читают и ведут
или хорошо читающие дети; диалог с автором;
обучающиеся отвечают на в ходе беседы обучающиеся уточняют
многочисленные вопросы учителя. позицию автора

Традиционный урок:

Продуктивное чтение:

– формулировать свою позицию (интерпретация), адекватно понимать собеседника (автора)
Интеллектуальные – извлекать информацию из текста
Оценочные – в случае если анализ текста порождает оценочные суждения
Организационные – умение работать по плану (алгоритму)