- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе Учебный проект по повести Н.В.Гоголя Тарас Бульба (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературе Учебный проект по повести Н.В.Гоголя Тарас Бульба (7 класс)
- 2. Основополагающий вопросПонимаем ли мы писателя??
- 3. Мозговой штурмЧто нам помогает понять характер героев?Возможные ответы учащихся:Художественная детальПейзажПортретПротивопоставленияИзобразительно-выразительные средства
- 4. Работа в группах Объясните, пожалуйста, как
- 5. Познакомьтесь с предложенными эпизодами
- 6. С учетом ваших интересов поделитесь, пожалуйста,
- 7. Какие вопросы возникли у вас при обсуждении?
- 8. Выбор темы исследования
- 9. Выбор темы исследования (возможные варианты)
- 10. Выбор темы исследования (возможные варианты)
- 11. Представление результатов исследования
- 12. Продолжительность проектаНа уроке: 4 часаВне урока: работа на Web 2.0Успехов в работе!
Основополагающий вопросПонимаем ли мы писателя??
Слайд 1Тема учебного проекта Художественные особенности повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»
Проект учителя литературы
Бересневой Светланы Александровны
МОУ Вахтанская СОШ
Слайд 3Мозговой штурм
Что нам помогает понять характер героев?
Возможные ответы учащихся:
Художественная деталь
Пейзаж
Портрет
Противопоставления
Изобразительно-выразительные средства
Слайд 4Работа в группах
Объясните, пожалуйста, как вы понимаете слова В.Г.Белинского:
1.«Гоголь
не пишет, а рисует; его изображения дышат живыми красками дейтвительности. Видишь и слышишь их…»
2.«Это была поэзия, юная, свежая, Благоуханная, роскошная…»
2.«Это была поэзия, юная, свежая, Благоуханная, роскошная…»
Слайд 5 Познакомьтесь с предложенными эпизодами повести.
Отметьте знаком «+» то, что вас заинтересовало.
Слайд 6С учетом ваших интересов поделитесь, пожалуйста,
на группы
1 группа – определяет
роль художественной
детали в повести.
2 группа – ответит на вопрос «Каково значение
пейзажа в повести?».
3 группа – исследует роль портрета в создании
главных образов повести.
4 группа – исследует значение
противопоставлений в повести.
5 группа – найдет ответ на вопрос «Благодаря
каким изобразительно-выразитель-
ным средствам достигается яркий,
незабываемый колорит повести?»
детали в повести.
2 группа – ответит на вопрос «Каково значение
пейзажа в повести?».
3 группа – исследует роль портрета в создании
главных образов повести.
4 группа – исследует значение
противопоставлений в повести.
5 группа – найдет ответ на вопрос «Благодаря
каким изобразительно-выразитель-
ным средствам достигается яркий,
незабываемый колорит повести?»
Слайд 7Какие вопросы возникли у вас при обсуждении? Предложите их для исследования Что является
синтаксическими особенностями языка?
Какие тропы (изобразительно-выразительные средства) встречаются в повести?
Какое значение для характеристики Тараса имеет художественная деталь?
Какие противопоставления встречаются в повести «Тарас Бульба»?
Помогут ли пейзаж и портрет понять идейное содержание повести?
