Презентация, доклад по литературе по рассказу Л. Н. Толстого После бала

рассказа, писательский замысел
Определить социально-нравственные проблемы рассказа
Развивать навыки анализа текста
Формировать у учащихся сознание моральной ответственности человека за всё происходящее

учеников 8 класса. Презентация способствует повышению эффективности восприятия материала, предложенного учителем

« После бала»
Используемая литература.

Содержание.

рассказа обычно составляет одно событие или происшествие, хотя могут быть и боле объемные темы, охватывающие длительные отрезки времени, даже всю жизнь героя.)

Сколько сюжетных линий в рассказе?

сообщается в произведении. Это то, «что было на самом деле».

Сюжет – те же события, но изложенные в том порядке, в каком они сообщены в произведении. Это то, «как узнал об этом читатель».
по Б.В.Томашевскому

сороковых годах
XIX века, о времени правления
Николая I,
прозванного Николаем Палкиным.


Вступление Николая I на престол
связано с таким историческим
событием
как восстание декабристов.

губернского предводителя
(со слов “взял руку дочери…”
до слов “подвел ее ко мне…”).

2. Наказание солдата
(со слов “я стал смотреть…”
заканчивая словами “это было тело человека”).

Композиция рассказа

для постижения идеи рассказа.

Чистый
понедельник.

Последний день масленицы.







Великий пост.

балу» (1 группа) и «После бала» (2 группа) по плану:

, шампанское.
Маски на лицах.
Этикет праздника.
Весёлая музыка.
Флирт, сплетни.
Разноцветье, яркость.

мир своей любовью.
3. Я был не я, а какое–то неземное существо.
2. Варенька затмила всех. Иван Васильевич любуется ею и её отцом.
1. Бал: музыка, танцы. Пьян любовью.

военный, в шинели и фуражке.
Шел твердой, подпрыгивающей походкой.
Румяное лицо и белые усы и бакенбарды.
Твердым шагом двигалась высокая статная фигура.

Оголённый по пояс человек, привязанный к ружьям. Спина его – что-то пестрое, мокрое…
Дергаясь всем телом, шлёпая ногами по талому снегу… толкали..
Сморщенное от страдания лицо
Спотыкающийся, корчащийся человек.

понимаете их вы?

Закон
Долг
Честь
Справедливость
Достоинство
Гуманность

волнуют его?
Почему Иван Васильевич не вмешался в происходящее?
О чём случай после бала заставил задуматься героя?
Как изменилась жизнь героя после этого случая?
Прав ли герой, посчитав и Вареньку причастной ко злу, совершённому её отцом?

не переставая, кричать, вопить о том, что такое применение дикого, переставшего уже употребляться для детей наказания к одному лучшему сословию русских людей есть позор для всех тех, кто прямо или косвенно участвует в нём». против лицемерия и насилия ,против унижения достоинства человека
Идея рассказа- страстный протест против лицемерия и насилия ,против унижения достоинства человека

после бала?

После бала 

творчеству Л.Н.Толстого.
http://www.krugosvet.ru