- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе Олжас Сулейменов
Содержание
- 1. Презентация по литературе Олжас Сулейменов
- 2. Цели урока:Формирование общего представления
- 3. Олжас Омарович Сулейменов родился в семье
- 4. Окончил школу в 1954 году и поступил
- 5. Первые стихи О. Сулейменова были напечатаны в
- 6. Слайд 6
- 7. В 1989 году стал инициатором и лидером
- 8. Слайд 8
- 9. В октябре 1992 года в газете “Алматы
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. ЗлойЗверьХитрыйОдинокийСильный
- 15. Лощина – алқапЗаросли – ну, қопаОскалив пасть - аранын ақситып
- 16. Анализ текста Какая картина предстала перед человеком
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. ЗащитникиПротивникиДискуссия
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. ВолкЧеловекДиаграмма Венн
- 27. ВолкХищники, жестокие лютые в дикой природе
- 28. Вспомните известные вам пословицы- поговорки о сером хищнике
- 29. - Человек- вершина природы, но природа- ее
- 30. Домашнее задание: Напишите мини – сочинение о жизни волков
Цели урока:Формирование общего представления О. Сулейменова “Волчата”, о жизни и творчестве, о содержании стихотворения.Продолжить работу над развитием речи учащихся, развивать логическое мышление, познавательный интерес, самостоятельно
Слайд 2Цели урока:
Формирование общего представления
О. Сулейменова “Волчата”, о жизни и творчестве, о содержании стихотворения.
Продолжить работу над развитием речи учащихся, развивать логическое мышление, познавательный интерес, самостоятельно добывать знания.
Привлечь внимание учащихся интересовать их темой урока.
Продолжить работу над развитием речи учащихся, развивать логическое мышление, познавательный интерес, самостоятельно добывать знания.
Привлечь внимание учащихся интересовать их темой урока.
Слайд 3Олжас Омарович Сулейменов родился в семье
Омархана Сулейменулы (1936 г.р.), прямого потомка Олжабай батыра, офицера казахского кавалерийского полка, репрессированного в 1937 году. Позже Лев Гумилёв сообщил Олжасу, что сидел с его отцом в норильском лагере, где того расстреляли.
Слайд 4Окончил школу в 1954 году и поступил на геологоразведочный факультет Казахского
госуниверситета, окончил его в 1959 году, инженер-геолог.
В 1959 году поступил в Литературный институт им. А. М. Горького в Москве на отделение поэтического перевода.
Слайд 5Первые стихи О. Сулейменова были напечатаны в 1959 г. В 1961
г. вышла в свет поэма “Земля, поклонись Человеку”, посвященное полету в космос первого человека планеты земля Юрия Гагарина и сборник стихов “Аргамаки”, “Солнечные ночи”, “Ночь парижанка”, “Год обезьяны”, “Аз и Я”.
Слайд 7В 1989 году стал инициатором и лидером народного движения «Невада —
Семипалатинск», целью которого было закрытие Семипалатинского ядерного полигона и других ядерных полигонов мира.
Слайд 9В октябре 1992 года в газете “Алматы акшам” появилась статья “Миллион
Олжаса”, поэт перевел в фонд театра миллион рублей. О. Сулейменов является постоянным представителем Казахстана в ЮНЕСКО
Слайд 16Анализ текста
Какая картина предстала перед человеком в густой лощине?
Как
вы думаете, какие мысли и чувства вызывала она в волчатника?
В чем нарисованная поэтом трагедия?
Почему не назван в стихотворении ее истинный виновник?
Какова главная мысль стихотворения?
В чем нарисованная поэтом трагедия?
Почему не назван в стихотворении ее истинный виновник?
Какова главная мысль стихотворения?
Слайд 27
Волк
Хищники, жестокие лютые в дикой природе
Человек
Обладает разумом, вершины природы,
живет в цивилизованном мире.
Создание природы, борются за право жить
Диаграмма Венн
Слайд 29- Человек- вершина природы, но природа- ее подножье. Уничтожая природу человек
неизбежно уничтожает самого себя. Дети природы в борьбе за выживание не жалеют друг- друга. Живите с чувством любви к природе, к людям, к родным местам. Будьте достойными гражданами страны.
