Презентация, доклад по литературе Нос Н. В. Гоголя.

«Нос»
Цели:
Обучающая:
учить анализировать текст через предметные детали;
закреплять представления учащихся о сюжете, композиции, эпизоде, гротеске.
Развивающая:
развивать умение определять границы эпизода;
находить причинные связи между эпизодами;
развивать навыки речевого общения.
Воспитательная:
воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Один из самых обычных и
ведущих к самым большим
бедствиям соблазнов
есть соблазн словами:
«Все так делают».
Л.Н.Толстой

так вопрос!

Моллер. Портрет Гоголя, 1840 г.

придаёт индивидуальность каждому из нас.
Нос есть у всех.
Нос делает нас непохожими на окружающих.

Ковалева?
Зачем Ковалев каждый день прохаживался по Невскому проспекту и наносил визиты своим знакомым?
Почему, будучи коллежским асессором, он называет себя майором?

Обратимся к сюжету повести:

происходит действие?
Зачем понадобилось Гоголю убеждать всех в реальности происходящего?
О чём предупреждает нас Н.В.Гоголь? Какую маску носим мы в обществе? Что скрываем под ней? Соответствует ли внутреннее содержание человека его поступкам?

Обратимся к сюжету повести:

газеты
частный пристав
квартальный надзиратель
доктор
2. К кому первому обратился Ковалёв по поводу пропажи носа? Почему не к доктору?
3. Зачем, как вам кажется, так много людей втянуто в эту историю?

Исследуем текст. Задания 1 группы:

абсурдность?
Зачем, как вам кажется, Гоголь отвлекается от основного сюжета и подробно излагает содержание этих объявлений?

её несообразностями, абсурдом. Лгут все вокруг, все к этому привыкли. Только редактор не замечает этих несообразностей. А вот то, что у человека горе – пропажа носа, он напечатать не захотел…

главы, в которой передана история цирюльника Ивана Яковлевича?
Какие несоответствия в поведении брадобрея вы обнаружили?
Что общего у Ивана Яковлевича с Ковалёвым?
Почему у Ивана Яковлевича нет фамилии?

души, тщеславие, грубость, лесть, зависть, трусость…

нос вернулся, т.е. буквально он остался с носом и счастлив от его возвращения. Н.В.Гоголь обыгрывает эту поговорку, придавая ей глубинный смысл. Нос – это маска. Срывая эту маску, автор показывает истинное лицо героя: его амбициозность, непомерное тщеславие, трусость… Только в отсутствие носа герой активен, искренен, деятелен, честен с окружающими, чего ни до, ни после этой истории с ним уже не случается. Да, с носом он остался, только вот история эта ничему его не научила: вернулся нос – и вернулась его прежняя жизнь, с её визитами, знакомствами, развлечениями, амбициями…

- Ничего не получить…

С.Алимов. Иллюстрация к повести Гоголя «Нос».

нос» читателя в течение всего повествования: то он намеренно пунктуален в описании времени и места действия, то сознательно запутывает дело, вводя фантастические события, которым, впрочем, никто не удивляется.

- Обманывать, вводить в заблуждение.

и не замечает. Он поминутно отвлекается, прерывает действие вставными эпизодами, пускается в подробнейшее описание, а в самом конце притворно удивляется, «как это он мог избрать такой нелепый сюжет?» Так автору удается переключить внимание читателя с внешне нереальной комической ситуации на осмысление того, что «внутренне смешно».