Презентация, доклад по литературе на тему Вольнолюбивая лирика А.С. Пушкина (9 класс)

Чаадаеву», «Вольность», «Деревня», «Арион», «Анчар»;
Донести до сознания учащихся идейное и эмоциональное содержание стихотворений;
Выяснить, в чём притягательная сила произведений А.С. Пушкина для современников;
Развивать представление о гражданской лирике, умение анализировать поэтическое произведение.

А.С. Пушкин. «Памятник»

Ход урока

Эпиграф к уроку:

на поэта оказала Отечественная война 1812 года?
Прочитайте стихотворение «Лицинию». Какие интересные мысли высказал поэт?

еще в Царскосельском лицее. Лицеисты с восторгом слушали лекции любимых преподавателей: А.П. Куницына, И.К. Кайданова, Д.И. Будри, А.И. Галича, отличавшиеся критикой деспотизма и крепостного права. Начавшаяся Отечественная война 1812 года наложила свой отпечаток на настроение А.С. Пушкина. Его, как и многих других лицейских товарищей, охватило глубокое патриотическое воодушевление. Впечатления войны 1812 г. оказались особенно глубокими для А.С. Пушкина.

негодование поэта?
Какие, на ваш взгляд, самое сильные строки оды?
К чему призывает поэт?
Чем ода А.С. Пушкина отличается от оды А.Н. Радищева?
Каково влияние оды «Вольность» на современников А.С. Пушкина?

подвластны» и цари, и простые люди. Передовая молодежь восприняла пушкинскую оду как призыв к революции.

образованным офицером, участником Бородинского сражения, Пушкин подружился еще в лицее. «Влияние на Пушкина было изумительно. Он заставлял его мыслить», - написал о Чаадаеве в своих воспоминаниях Я.И. Сабуров. Молодые люди мечтали участвовать в борьбе за освобождение родины от самодержавия. Но … неожиданно Чаадаев уехал за границу. В восстании декабристов участия не принял.

к Чаадаеву?
В чём разница между обращениями – «мой друг» и «товарищ»?
Почему любовь, надежду, тихую славу поэт называет «юными забавами»?
Объясните значение слова «роковой».
Какие сравнения, метафоры, слова-символы выражают гражданские чувства поэта? Его душевное состояние?
Почему в стихотворении повторяется слово «пока»?
Какие мысли и чувства, характерные для декабристов, выражены в послании? Почему оно было дорого декабристам?

и Чаадаева с передовыми людьми того времени. Поэт призывает своего друга бороться за свободу отчизны, ей посвятить «души прекрасные порывы»

построении стихотворения автор прибегает к приему противопоставления. Для чего?
Что думает о русской деревне поэт-мечтатель?
Проследите по тексту, как меняется описание деревни во второй части?
На чём основывается благополучие крепостнического государства?
Что возмущает поэта до глубины души? Каким явлением действительности произносится приговор в этом стихотворении?

9 лет после отмены крепостного права. А.С. Пушкин обличает крепостничество и ратует за освобождение народа. Он выражает мечту всех мыслящих людей эпохи: «Увижу ль, о друзья, народ неугнетённый?» Произведение А.С. Пушкина покоряет беспощадной правдой фактов и чувств, поднятых на высоту огромных обобщений.

сибирской ссылке?
Как вы понимаете слова: «во глубине сибирских руд», «оковы тяжкие», «каторжные норы», «мрачные затворы», «темницы»?
Какое отношения поэта вызывают декабристы и дело их жизни?
Что хотел сказать друзьям А.С. Пушкин, отправляя своё послание в Сибирь?
Как в этом стихотворении раскрывается душа поэта?

глас поэта» дошел до декабристов и позволил им не потерять веры в «любовь и дружество». В послании «В Сибирь» А.С. Пушкин с огромной поэтической силой высказал мысль «об историческом значении дела декабристов», выразил надежду на близкую революцию, которая освободит сосланных на каторгу друзей

письма. М.П.Бестужев-Рюмин: «Везде слыхал стихи Пушкина, с восторгом читанные...».
В.И.Штейнель: «Кто из молодых людей, несколько образованных, не читал и не увлекался произведениями Пушкина, дышащими свободой!»
П.А Бестужев: «Мысли свободные зародились во мне... от чтения различных рукописей, каковы «Ода на свободу», «Деревня»... разные «Послания» и пр.,
за что и пострадал наш знаменитый Пушкин».

анализ лирического произведения (по собственному желанию).