и литературы,
Ярославская область, Рыбинский район, МОУ Покровская ООШ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе на тему М.Ю. Лермонтов На севере диком
Содержание
- 1. Презентация по литературе на тему М.Ю. Лермонтов На севере диком
- 2. Цель:Выявить средства создания образов в поэтическом тексте (на примере стихотворения М. Ю. Лермонтова «На севере диком…»
- 3. Слайд 3
- 4. М. Ю. Лермонтов “На севере диком…”
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Группа №1 . Задание: перед вами
- 9. Группа №2 Задание: определите поэтические средства, помогающие
- 10. Группа №3 Задание: сопоставьте
- 11. Средства создания образов в лирическом произведении:эпитетысравненияолицетворениявысокая лексика приём антитезы.
Цель:Выявить средства создания образов в поэтическом тексте (на примере стихотворения М. Ю. Лермонтова «На севере диком…»
Слайд 2Цель:
Выявить средства создания образов в поэтическом тексте (на примере стихотворения М.
Ю. Лермонтова «На севере диком…»
Слайд 4М. Ю. Лермонтов
“На севере диком…”
На севере диком стоит
одиноко
На голой вершине сосна,
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она.
И снится ей всё, что в пустыне далекой,
В том крае, где солнца восход,
Одна и грустна на утесе горючем
Прекрасная пальма растет.
Слайд 8Группа №1 .
Задание: перед вами подстрочный перевод стихотворения Гейне:
Сосна стоит
одиноко
На севере на холодной вершине.
Она дремлет, белым покрывалом
Окутывают её лёд и снег.
Она мечтает о пальме,
Которая далеко на востоке
Одиноко и молча печалится
На пылающей скале.
Определите интонацию перевода, чувства лирического героя, сравнивая с произведением Лермонтова.
Определите интонацию перевода, чувства лирического героя, сравнивая с произведением Лермонтова.
Слайд 9Группа №2
Задание: определите поэтические средства,
помогающие создать образы и передать
настроение и чувства лирического героя;
объясните, какую роль играют
художественные средства в стихотворении.
Слайд 10 Группа №3 Задание: сопоставьте образы двух стихотворений, сделайте вывод, чем отличаются
подстрочный перевод и поэтический перевод.
На холодной вершине
Белым покрывалом
Окутывают её лёд и снег
На пылающей скале
На голой вершине
Снегом сыпучим
Одета, как ризой
На утёсе горючем
Слайд 11Средства создания образов в лирическом произведении:
эпитеты
сравнения
олицетворения
высокая лексика
приём антитезы.
