Презентация, доклад по литературе на тему Литературные герои (6 класс)

развитии техники и технологий. С одной стороны, человек хочет развиваться, как развивается материальный мир вокруг него, но с другой стороны стремительное развитие материального мира (прогресс, компьютерные и нанотехнологии и пр.) смещает акценты в духовном и психическом развитии человека. Что сказывается на процессе обучения и воспитания подрастающего поколения, а также дальнейшем профессиональном обучении и развитии.

карту литературного посёлка на основе литературных терминов и героев художественных произведений, изученных ранее

3) обобщить, как данный вид работы влияет на развитие опосредованной памяти

опосредованной памяти. Увидели, что при опосредованном запоминании используется метод ПИКТОГРАММ (запоминание при использовании картинок)

на группы. Каждая группа получила задание, повторить литературные термины и вспомнить героев художественных произведений , изученных за первое полугодие в 6 классе

– основы стихосложения
4 группа – тропы
5 группа – жанры
Затем каждая группа обменялась информацией. Вспомнили, каких литературных героев изучали

и нарисовал свой литературный посёлок

и посёлки у нас получились.

домик, (а жители- это литературные герои, которых мы изучали в течение полугода. Это …

Маша из произведения В. Одоевского, Тонкий и Толстый из рассказа А. П. Чехова, Лесной царь из баллады Жуковского, волк и ягнёнок из басни Крылова и многие другие герои

каждого героя свой
характер.

В наших посёлках есть школа «Ямбов», спортивный комплекс «Легенда», больница «Анапест», мост «Сюжетный»

произведений, не испытывая при этом затруднений

времени учащимся удалось запомнить большой объём информации. Это свидетельствует о том, что данные карты влияют на развитие опосредованной памяти. Опосредованное запоминание (при помощи картинок) эффективнее непосредственного запоминания (заучивание)