Презентация, доклад по литературе на тему Даймонд - прием развития критического мышления

а также обоснованности сформулированных выводов.
Характерными особенностями критического мышления являются оценочность, открытость новым идеям, собственное мнение и рефлексия собственных суждений.

умение объективно воспринимать информацию, предполагать, высказывать сомнения.

по теме, сделать их актуальными и пробудить интерес аудитории к получению новой информации.
Осмысление. Получение новой информации, анализ и соотнесение с уже имеющимися знаниями, чтобы впоследствии их систематизировать.
Рефлексия. Целостное осмысление полученной информации. Учащиеся высказывают собственное отношение к изучаемому вопросу.

теме ученику необходимо выделить из объёмного текста те прилагательные, глаголы и существительные, которые должны охарактеризовать явление, объект, предмет или событие как можно точнее.

к первому существительному.
4)Два противоположных по смыслу нераспространенных предложения, в качестве подлежащих выступают существительные из 1 и 7 строчек.
5)Три глагола, которые относятся ко второму существительному.
6)Два прилагательных, которые относятся ко второму существительному.
7)Существительное.

даймонда требует от ученика умения находить в учебном материале наиболее важные элементы, делать выводы и выражать всё это в кратких заключениях;
-составители даймонда должны хорошо знать тему, иметь по ней собственное мнение и высказывать его по определённым правилам.

жадный.
7.Троекуров Кирила Петрович

1.Дубровский Андрей Гаврилович
2.Спокойный, хмурый.
3.Охотится, защищает, умирает.
4.Дубровский умеет охотиться. Троекуров не умеет охотиться.
5.Злиться, потешается, страдает.
6.Надменный, старый.
7.Троекуров Кирила Петрович

составлять даймонд.
К- конструировали даймонд.