- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе Изучение стихотворения Памятник Державина
Содержание
- 1. Презентация по литературе Изучение стихотворения Памятник Державина
- 2. 9
- 3. Государственный стандарт среднего общего образованияЛитературоведческая линия_____________Компаративная линия_____________Общекультурная линия_____________ Задачи урока ____Образовательные_____ Развивающие_____Воспитательные
- 4. ЛИТЕРАТУРНЫЙ АНАЛИЗ 1. Жанр Назвать признаки оды
- 5. 2. КомпозицияВыстроить в логическом порядке
- 6. 3. Лирический геройИз предложенных качеств выбрать подходящие образу лирического героя. ОбосноватьАмбициозныйБесцеремонныйНезависимыйСильный духомРасчётливыйУверенный в себеВоинственныйГрустныйНадменный
- 7. 4. Средства выразительности Установить соответствиеМетафораЭпитетГиперболаОлицетворениеИнверсияСлова высокого стиля«металлов
- 8. КОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ Тема поэта и поэзии в пределах «временного среза»
- 9. Итог компаративного анализаТема поэта и поэзии -
- 10. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Эмпатический диалог (поставь себя на
- 11. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (формирование культурологической компетенции) Ответить
9 КЛАСС Раздел РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКАТема урока«Памятник». Тема поэта и поэзии в творчестве Г.Р. Державина. Традиции Горация
Слайд 2 9 КЛАСС
Раздел
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКА
Тема урока
«Памятник».
Тема поэта и поэзии в творчестве Г.Р. Державина. Традиции Горация
Слайд 3Государственный стандарт среднего общего образования
Литературоведческая линия_____________
Компаративная линия_____________
Общекультурная линия_____________
Задачи
урока
____Образовательные
_____ Развивающие
_____Воспитательные
Слайд 4ЛИТЕРАТУРНЫЙ АНАЛИЗ
1. Жанр
Назвать признаки оды в стихотворении
(слова высокого стиля; неторопливый ритм;
восхваление)
Поразмышлять, можно ли оду-памятник назвать посланием потомкам
(памятник = увековечивание)
Поразмышлять, можно ли оду-памятник назвать посланием потомкам
(памятник = увековечивание)
Слайд 52. Композиция
Выстроить в логическом порядке
элементы содержания
стихотворения
Утверждение собственного бессмертия
Непосредственное
описание памятника
Причины славы
Слава поэта в будущем
Причины славы
Слава поэта в будущем
Слайд 63. Лирический герой
Из предложенных качеств выбрать подходящие образу лирического героя. Обосновать
Амбициозный
Бесцеремонный
Независимый
Сильный
духом
Расчётливый
Уверенный в себе
Воинственный
Грустный
Надменный
Расчётливый
Уверенный в себе
Воинственный
Грустный
Надменный
Слайд 74. Средства выразительности
Установить соответствие
Метафора
Эпитет
Гипербола
Олицетворение
Инверсия
Слова высокого стиля
«металлов твёрже он и выше пирамид»
«и
презрит кто тебя»
«быстротечный», «вечный», «чудесный»
«времени полёт», «зарей бессмертия»
«слух продет», «ни гром не сломит»
«возгордились», «дерзнул», «чело»
«быстротечный», «вечный», «чудесный»
«времени полёт», «зарей бессмертия»
«слух продет», «ни гром не сломит»
«возгордились», «дерзнул», «чело»
Слайд 9Итог компаративного анализа
Тема поэта и поэзии - одна из основных в
литературе.
Бессмертие поэта – в его гениальных творениях.
Каждый из авторов, используя опыт предшественников, оригинально выражает собственное понимание темы.
Бессмертие поэта – в его гениальных творениях.
Каждый из авторов, используя опыт предшественников, оригинально выражает собственное понимание темы.
Слайд 10КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Эмпатический диалог
(поставь себя на место героя)
Вопросы лирическому герою
Зачем Вы
изобрели «забавный русский слог»?
Какую Вы стали бы «истину царям с улыбкой говорить»?
Что Вы думаете о боге?
Для Вас важнее литература или служение государству? Почему?
Нужно ли стремиться к славе? Почему?
Муза поэта – какая она?
Что для Вас бессмертие?
Какой человек Вашего времени достоин памятника?
Какую Вы стали бы «истину царям с улыбкой говорить»?
Что Вы думаете о боге?
Для Вас важнее литература или служение государству? Почему?
Нужно ли стремиться к славе? Почему?
Муза поэта – какая она?
Что для Вас бессмертие?
Какой человек Вашего времени достоин памятника?
Слайд 11
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
(формирование культурологической компетенции)
Ответить на вопрос:
«Какой человек нашего
времени достоин памятника?»
(развёрнутый ответ, эссе, стихотворение)
(развёрнутый ответ, эссе, стихотворение)
