Презентация, доклад по литературе. Анализ стихотворений А.С.Пушкина 19 октября и Тучи.

мотивы, настроение стихотворения.
Образ лирического героя, характеристика его переживаний и размышлений.
Художественные средства (эпитеты, метафоры, сравнение, олицетворения, метонимии и др).
Размер стихотворения.
Вывод о художественном смысле стихотворения.

«вольнолюбивая дружба», дружба поэтов).
Композиционный центр – обращение к друзьям.
Дружба для Пушкина – самая высокая духовная ценность. «Он как душа неразделим и вечен», - говорит он о дружеском союзе. Упоминание этих главных свойств человеческой души помогает поэту удивительно точно выразить идею истинной дружбы.
Пушкин воспевает творческую атмосферу, в которой воспитывались лицеисты. Он пишет о тех товарищах, который скрасили его одиночество в Михайловской ссылке – это Иван Пущин, Антон Дельвиг, Алексей Горчаков и Вильгельм Кюхельбекер.
Пророческие мотивы звучат в строках «Промчится год, и с вами снова я …». Пушкин предвкушает будущую встречу с друзьями.
В стихотворении присутствует и историческая тема. В радостном настроении поэт готов простить царю «неправое гоненье»: «Он взял Париж, основал лицей»
Стихотворение заканчивается на грустной ноте, но оптимистическое начало берет верх.
«Не в духе Пушкина останавливаться на скорбном чувстве… Пушкин не дает судьбе победы над собою; он вырывает у нее хоть часть отнятой у него отрады», - пишет Белинский.

неприятности в судьбе человека носят временных характер. Автор повествует нам о своих творческих проблемах.
Художественные средства:
эпитеты (по ясной лазури, унылая тень, ликующий день, таинственный гром, алчную землю, с упокоенных небес)
олицетворения (молния обвивала, земля освежилась, буря промчалась, ветер гонит)
антитеза (недавняя буря противопоставляется наступившему покою)
Стихотворение написано 4х стопным амфибрахием.
Вторая строфа стихотворения содержит много гласных звуков «о» и «а», а также согласных «р» и «г». Они имитируют шум бури и раскаты грома.
В третьей строфе большое количество звуков «с» и «л» создают атмосферу света, свежести и покоя.

стихотворение «Я помню чудное мгновенье», либо произвести его анализ по записанному на уроке плану