Презентация, доклад по чтению Зима

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями с. Старый Буян»

Учитель: Елфимова Н.А.

1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида под ред. В.В. Воронковой. Учебник:
книга для чтения специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авт. С.Ю Ильина
Дата проведения урока
18.11.2016г.

Общие сведения

правильно и осознанно читать рассказ.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-расширить представления учащихся о признаках зимы (всё покрыто снегом, снегопад), о свойствах снежинок (кружатся, лёгкие, быстро тают)

изучаемого текста;
-обогащать словарь признаков и действий посредством введения в активную речь учащихся слов, обозначающих признаки: резные, зубчатые, острые; слов, обозначающих действия: падали, кружились, летели, ложились.
-развивать монологическую речь учащихся
Коррекционно-воспитательная:
-воспитывать положительное эмоциональное отношение к окружающей природе

(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авт.С.Ю.Ильина 2005г
компьютер,
картинки с изображениями снежинок с различными узорами (формат А-4)
компьютерная программа И.О.Кукушкиной «Мир за твоим окном»
компьютерная программа «HotPotatoes».

Лексический материал:

Слова: снежинки, падали, кружились, летели, ложились, резные, зубчатые, острые.

возьмёшь – вода в руке?

Отгадывание загадки.

I. Подготовительный этап
I.1Актуализация опорных знаний.

на вопрос: чем похожи эта загадка и рассказ, который я прочитала?

и весь воздух были полны снежинок. Снежинки летели, падали, кружились и снова падали. Они ложились на дорогу. И на все де-ре-вен-ски-е крыши. И на лужицы. И на о-го-род-ны-е грядки. И на деревья. И на зелёный Танин платок.
Таня под-ста-ви-ла ладонь – они на ладонь упали. Таня стала их раз-гля-ды-вать. Когда снежинки летят, они как пух. А когда раз-гля-дишь по-бли-же, то увидишь звёз-доч-ки, и все они резные, и все разные. У одной лучики широкие и зуб-ча-ты-е, у другой ос-тры-е, как стрел-ки. Но раз-гля-ды-вать их долго не приш-лось – снежинки растаяли на тёплой ладони. А снег всё шёл и шёл.
II.2. Ответы учащихся на вопрос, поставленный учителем перед чтением рассказа

правильно слова: ставила- подставила
о-го-род, о-го-род-ны-е, раз-гля-ды-вать
раз-гля-ды-ва-ешь, деревня-деревенские
-объяснение лексического значения прочитанных слов

руками, кружатся на месте)
И на землю тихо падают, ложатся (дети приседают).

вопросам

О чём прочитали в I части?
Выделите слово «снежинки» красным цветом.
Какие действия выполняли снежинки?
Выделите эти слова жёлтым цветом
Куда ложились снежинки?
Выделите эти слова из текста зелёным цветом.

части.
Всё небо и весь воздух были полны снежинок. Снежинки летели, падали, кружились и снова падали. Они ложились на дорогу. И на все де-ре-вен-ски-е крыши. И на лужицы. И на о-го-род-ны-е грядки. И на деревья. И на зелёный Танин платок.
Таня под-ста-ви-ла ладонь – они на ладонь упали. Таня стала их раз-гля-ды-вать. Когда снежинки летят, они как пух. А когда раз-гля-дишь по-бли-же, то увидишь звёз-доч-ки, и все они резные, и все разные. У одной лучики широкие и зуб-ча-ты-е, у другой ос-тры-е, как стрел-ки. Но раз-гля-ды-вать их долго не приш-лось – снежинки растаяли на тёплой ладони. А снег всё шёл и шёл.

и зубчатые снежинки

в компьютерной программе И.О. Кукушкиной «Мир за твоим окном»
Составление зимней картинки с помощью программы на компьютере.
Рассказ-описание по составленной картинке с использованием опорных фраз и слов «снег лежит на деревьях, крышах домов, на лужах», «зубчатые, резные», «каток, зимние забавы

на стр.103 и рассказать как выглядят снежинки

подведение итога
-Что нового узнали про снежинки?
-На что похож первый снег?