Презентация, доклад Мастер-класс. Кроссенс как один из приемов проблемного обучения.

проблемного обучения

слышал(а), читал(а), но не применял(а)
Жёлтый – знаю о приёме, но использую редко
Зелёный – часто использую этот приём

________
________
_________
к последнему
ещё три слова:
___________
___________
__________
к последнему
ещё три слова:
___________
___________
__________

практике воплотить в деятельности учителя смену приоритетов, продиктованных целями системы современного образования – не научить, а создать условия для самостоятельного творческого поиска ученика.
Учебная задача – объяснить или разгадать кроссенс, составить рассказ, ассоциативную цепочку.

мне сделать самому , и я научусь. Конфуций

Алгоритм составления кроссенса:
• определить тематику, общую идею
• выделить 9 элементов, имеющих отношение к идее, теме
• найти связь между элементами, определить последовательность
• выделить элементы, имеющие 3 и более связей (крест, основа)
• сконцентрировать смысл в одном элементе (5-й квадрат)
• выделить особенности каждого элемента
• поиск и подбор картинок

но не применял(а)
Жёлтый – знаю о приёме, но использую редко
Зелёный – часто использую этот приём