проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Литературное чтение. Ирина Токмакова Аля, Кляксич и буква А
Содержание
- 1. Презентация. Литературное чтение. Ирина Токмакова Аля, Кляксич и буква А
- 2. Самоопределение темы урока. Игра «Определи автора произведения по шифру»
- 3. Шифр Имя -
- 4. Самоопределение темы урока. Составьте
- 5. Самоопределение темы урока.
- 6. Тема урока. Ирина Токмакова. Сказка. «Аля, Кляксич и буква А»
- 7. Работа со словарём. Клякса – это чернильное пятно на бумаге.
- 8. Цели урока: -
- 9. Ирина Токмакова.
- 10. Работа с текстом.
- 11. Физминутка.
- 12. Физминутка. 6.
- 13. Работа в группах. Фишбоун.
- 14. Что делали на уроке?
- 15. РефлексияСкажите, что у вас сегодня на уроке
- 16. Мудрые советы.Перечитайте сказку и подготовьте ее пересказ, придумайте самостоятельно продолжение.Нарисуйте Кляксича.
Самоопределение темы урока. Игра «Определи автора произведения по шифру»
Слайд 4Самоопределение темы урока.
Составьте из этих букв слово,
и вы узнаете, что мы будем
читать сегодня на уроке.
АКСЗКА
Слайд 8Цели урока:
- познакомиться с …
- прочитать …
- научиться …
- развивать …
- самовоспитывать в себе …
- научиться …
- развивать …
- самовоспитывать в себе …
Слайд 9Ирина Токмакова.
1. Детский писатель.
2. Переводчик
(перевела «Алиса
в стране чудес».
3. Поэт.
4. Сказочник.
2. Переводчик
(перевела «Алиса
в стране чудес».
3. Поэт.
4. Сказочник.
Слайд 10Работа с текстом.
1. Прочитайте сказку по
цепочке.
2. Прочитайте сказку по ролям выразительно, разбившись на тройки.
3. Анализ выразительного чтения.
2. Прочитайте сказку по ролям выразительно, разбившись на тройки.
3. Анализ выразительного чтения.
Слайд 11Физминутка.
Игра «Да-Нет».
1. Девочка писала письмо папе?
2. Она совсем не старалась?
3. Вдруг на страницу выбежала буква А?
4. Буква А размахивала руками и что-то кричала?
5. Девочка промолвила: «Кляксич».
1. Девочка писала письмо папе?
2. Она совсем не старалась?
3. Вдруг на страницу выбежала буква А?
4. Буква А размахивала руками и что-то кричала?
5. Девочка промолвила: «Кляксич».
Слайд 12Физминутка.
6. Кляксич ссорил буквы с
друг другом?
7. Жирная клякса - дочка Кляксича?
8. Кляксич хотел заменить буквы кляксами?
9. Эту сказку написала А.Барто?
10. Это рассказ?
7. Жирная клякса - дочка Кляксича?
8. Кляксич хотел заменить буквы кляксами?
9. Эту сказку написала А.Барто?
10. Это рассказ?
Слайд 14Что делали на уроке?
- познакомились с
…
- прочитали …
- научились …
- развивали …
- самовоспитывали в себе …
- прочитали …
- научились …
- развивали …
- самовоспитывали в себе …
Слайд 15Рефлексия
Скажите, что у вас сегодня на уроке получалось хорошо, легко?
-
А что не получалось? Почему?
- Как называется произведение, которое мы читали на уроке?
- Назовите автора. Что вы о нем узнали?
- Как вы поняли главную мысль сказки?
- Как называется произведение, которое мы читали на уроке?
- Назовите автора. Что вы о нем узнали?
- Как вы поняли главную мысль сказки?
Слайд 16Мудрые советы.
Перечитайте сказку и подготовьте ее пересказ, придумайте самостоятельно продолжение.
Нарисуйте Кляксича.
