- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к внеклассному мероприятию по литературе на тему Литературная игра по роману И.А.Гончарова Обломов
Содержание
- 1. Презентация к внеклассному мероприятию по литературе на тему Литературная игра по роману И.А.Гончарова Обломов
- 2. Цели: 1. Обучающие: - пробудить интерес
- 3. Слайд 3
- 4. I раунд «Биографический» Вам предлагается ответить на
- 5. II раунд блиц-опрос на знание текста романа
- 6. III раунд «Эпизодический» Какова роль данного
- 7. IV раунд «Конкурс капитанов» Положительные качества ОбломоваОтрицательные качества Обломова
- 8. V раунд «Творческий» (Продолжите текст) Каждой команде
- 9. VI раунд «Чья реплика?» Команды поочередно пытаются
- 10. VII раунд Persona grata (от лат. желательное лицо) Интервью у литературных героев
- 11. VIII раунд «Обобщающий» Команды получают карточки
- 12. Подведение итогов игры
Цели: 1. Обучающие: - пробудить интерес к личности И. А. Гончарова и его романам; - выяснить, насколько хорошо знают обучающиеся текст романа; - активизировать познавательную деятельность обучающихся; 2. Развивающие: - продолжить работу по
Слайд 2Цели:
1. Обучающие:
- пробудить интерес к личности И. А. Гончарова и
его романам;
- выяснить, насколько хорошо знают обучающиеся текст романа;
- активизировать познавательную деятельность обучающихся;
2. Развивающие:
- продолжить работу по развитию речи обучающихся, по расширению их кругозора.
3. Воспитательные:
- воспитывать любовь к русской литературе.
Слайд 4I раунд «Биографический»
Вам предлагается ответить на вопрос на знание биографии писателя,
команда, знающая ответ, поднимает руку, отвечает.
Жюри за правильный ответ ставит 1 балл.
Жюри за правильный ответ ставит 1 балл.
Слайд 5II раунд блиц-опрос на знание текста романа «Обломов»
Каждой команде по очереди
задается вопрос на знание текста, если команда не знает ответ, то соперникам предоставляется право ответить и получить дополнительный балл.
Жюри за правильный ответ ставит 1 балл.
Жюри за правильный ответ ставит 1 балл.
Слайд 6
III раунд «Эпизодический»
Какова роль данного эпизода
в раскрытии характера героя?
Ответ будет
анализироваться по следующим критериям:
Назвать черты характера.
Композиционная правильность построения ответа.
Владение литературоведческой терминологией.
Эпизод «Ссора Обломова с Захаром: «Я «другой»! Да разве я мечусь, разве работаю? Мало ем, что ли? Худощав или жалок на вид?»
Назвать черты характера.
Композиционная правильность построения ответа.
Владение литературоведческой терминологией.
Эпизод «Ссора Обломова с Захаром: «Я «другой»! Да разве я мечусь, разве работаю? Мало ем, что ли? Худощав или жалок на вид?»
Слайд 8V раунд «Творческий» (Продолжите текст)
Каждой команде поочередно необходимо закончить фразу как
можно ближе к тексту оригинала. На обдумывание – 20 секунд.
За правильный ответ – 2 балла.
За правильный ответ – 2 балла.
Слайд 9VI раунд «Чья реплика?»
Команды поочередно пытаются угадать, кому принадлежат эти высказывания,
в какой ситуации. На обдумывание – 10 секунд.
Каждый правильный ответ – 5 баллов.
Каждый правильный ответ – 5 баллов.
Слайд 11VIII раунд «Обобщающий»
Команды получают карточки со словами, которым надо дать
толкование. На обдумывание - 30 секунд.
Максимальная оценка – 4 балла.
Максимальная оценка – 4 балла.
