- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Тютчева Листья
Содержание
- 1. Презентация к уроку Тютчева Листья
- 2. Задачи урока:познакомиться с биографией поэта;определить основную мысль стихотворения;выявить художественно-изобразительные средства;поработать над выразительным чтением стихотворения
- 3. Всё красное лето мы были в красе
- 4. Слайд 4
- 5. Прочитайте выразительно стихотворение!
- 6. Оцените чтение своего товарищаУдалось ли передать смену
- 7. Какие художественно-изобразительные средства встречаются в стихотворении?
- 8. Создайте рисунок к фрагменту стихотворения или сделайте устное рисование, начиная с такой фразы: «Я вижу…»
- 9. А теперь…буриме!
- 10. Синквейн – творческая работа, которая помогает лучше
- 11. Подведём итогС чем мы сегодня познакомились?Какова основная
- 12. 1. Листья 2. Опавшие, сухие 3. Кружатся, ложатся, умирают 4. Закончилось красное лето 5. ГрустьСеквейн
- 13. До новых встреч!Дерзайте, юные таланты!
Задачи урока:познакомиться с биографией поэта;определить основную мысль стихотворения;выявить художественно-изобразительные средства;поработать над выразительным чтением стихотворения
Слайд 2Задачи урока:
познакомиться с биографией поэта;
определить основную мысль стихотворения;
выявить художественно-изобразительные средства;
поработать над
выразительным чтением стихотворения
Слайд 6Оцените чтение своего товарища
Удалось ли передать смену настроения: ощущение тревоги и
смятения, радости от сияния дня?
Верно ли передан меняющийся темп речи?
Правильно ли расставлены логические ударения?
Соблюдались ли паузы?
Верно ли передан меняющийся темп речи?
Правильно ли расставлены логические ударения?
Соблюдались ли паузы?
Слайд 8Создайте рисунок к фрагменту стихотворения или сделайте устное рисование, начиная с
такой фразы:
«Я вижу…»
Слайд 10Синквейн – творческая работа, которая помогает лучше определять главную мысль
1 строка
– существительное, отражающее тему
2 строка – 2 прилагательных, выражающих мысль
3 строка – 3 глагола, описывающих действия
4 строка – фраза, несущая определённый смысл в рамках темы
5 строка – заключительное существительное, связанное по смыслу с 1-ым существительным, вывод
2 строка – 2 прилагательных, выражающих мысль
3 строка – 3 глагола, описывающих действия
4 строка – фраза, несущая определённый смысл в рамках темы
5 строка – заключительное существительное, связанное по смыслу с 1-ым существительным, вывод
Слайд 11Подведём итог
С чем мы сегодня познакомились?
Какова основная мысль стихотворения?
Что помогает
писателю донести свои мысли до читателя?
Выполнили мы план нашего урока?
Над чем нам ещё предстоит поработать?
Выполнили мы план нашего урока?
Над чем нам ещё предстоит поработать?
Слайд 121. Листья
2. Опавшие, сухие
3. Кружатся, ложатся, умирают
4. Закончилось красное лето
5. Грусть
Секвейн
