Презентация, доклад к уроку по литературе на тему В.В.Маяковский.Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта.

а не буду понят,
что ж ,
по родной стране
пройду стороной,
как проходит
косой дождь.

В. В. Маяковский

Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта.

Подготовила : Жеглова С.Г.,
учитель русского языка и литературы,

– 1909 годах трижды
арестовывался

золото, в пурпур леса одевались,     Солнце играло на главах церквей.     Ждал я: но в месяцах дни потерялись,     Сотни томительных дней.

«Исписал таким целую тетрадку.
Спасибо надзирателям — при выходе отобрали.
А то б ещё напечатал!»
«Я сам» (1922—1928)

ваяния и
зодчества в Москве

–
висит на тебе,
куда ни бежала б.
Дай в последнем крике выреветь
горечь обиженных жалоб.
Если быка трудом уморят –
он уйдёт,
разляжется в холодных водах.
Кроме любви твоей,
мне
нету моря,
а у любви твоей и плачем не вымолишь отдых…
«Лиличка»

вровень
стань же рядом
с бровью брови,
дай
про этот
важный вечер
рассказать
по-человечьи…
«Письмо Татьяне Яковлевой»

Маяковского.

"Всем. В том, что умираю, не вините никого и, пожалуйста, не сплетничайте.
Покойник этого ужасно не любил.
Мама, сестры и товарищи, простите - это не способ (другим не советую),
но у меня выходов нет.
Лиля - люби меня. (Лиля Брик - А.Д.)
Товарищ правительство, моя семья - это Лиля Брик, мама, сестры и
Вероника Витольдовна Полонская. Если ты устроишь им сносную жизнь - спасибо.
Начатые стихи отдайте Брикам, они разберутся.
Как говорят -
"инцидент испорчен", любовная лодка
разбилась о быт. Я с жизнью в расчете
и не к чему перечень взаимных болей,
бед
и обид..»

Устремленность в будущее.
5. Неприятие буржуазной морали.
6. Эпатаж как средство выразительности.

Основные принципы футуризма.

показал на блюде студня
Косые скулы океана.
На чешуе жестяной рыбы
Прочел я зовы новых губ.
А вы
Ноктюрн сыграть
Могли бы
На флейте водосточных труб?
1913 г.

кто-то хочет, чтобы они были?
Значит - кто-то называет эти плевочки
жемчужиной?
И, надрываясь
в метелях полуденной пыли,
врывается к богу,
боится, что опоздал,
плачет,
целует ему жилистую руку,
просит -
чтоб обязательно была звезда! -
клянется -
не перенесет эту беззвездную муку!
А после
ходит тревожный,
но спокойный наружно.
Говорит кому-то:
"Ведь теперь тебе ничего?
Не страшно?
Да?!"
Послушайте!
Ведь, если звезды
зажигают -
значит - это кому-нибудь нужно?
Значит - это необходимо,
чтобы каждый вечер
над крышами
загоралась хоть одна звезда?!

1914 г.

так по-детски,
что барабан не выдержал:
"Хорошо, хорошо, хорошо!«
А сам устал,
не дослушал скрипкиной речи,
шмыгнул на горящий Кузнецкий и ушел.
Оркестр чужо смотрел, как
выплакивалась скрипка
без слов,
без такта,
и только где-то
глупая тарелка
вылязгивала:
"Что это?"
"Как это?"
А когда геликон
- меднорожий,
потный,
крикнул:
"Дура,
плакса,
вытри!" - я встал,
шатаясь полез через ноты,
сгибающиеся под ужасом пюпитры,
зачем-то крикнул:
"Боже!",
Бросился на деревянную шею:
"Знаете что, скрипка?
Мы ужасно похожи:
я вот тоже
ору -
а доказать ничего не умею!"
Музыканты смеются:
"Влип как!
Пришел к деревянной невесте!
Голова!"
А мне - наплевать!
Я - хороший.
"Знаете что, скрипка?
Давайте –
будем жить вместе!
А?"  [1914]

чём заключается новаторство поэта?
- В чём особенность ранней лирики поэта?
- В чём особенность лирического героя?

Подведение итогов урока