Презентация, доклад к уроку Надежда Тэффи Преступник. 3 класс

Знакомство с творчеством автора.
2. Чтение и анализ произведения.
3. Сравнение с другими произведениями раздела.

Работайте активно и дружно.
Слушайте, думайте, анализируйте, отвечайте.

и подлежащее наказанию.
Надобности - необходимость, потребность, дело.
Порядочный (человек ) - честный, заслуживающий уважения, неспособный совершить подлость
Легальный – не нарушающий закона
Пазуха-место между грудью и прилегающей одеждой
Выгореть- то же , что и удастся.
Тактика - сочетание средств и приемов для достижения намеченной цели.
Мораль – общепринятые правила поведения и внутренние духовные качества человека.

Словарная работа

согласен – предлагай!

Условные знаки:
– Прошу тишины! ( ! )



– Спасите! – Запутались!


– Просим помощи! – Эврика!

с. 58)
Найдите в тексте сравнения.

2группа.Вспомните, что такое контраст? Найдите в тексте контраст, который усиливает впечатление красоты карандаша.

3группа. Обсудите действия мальчика. Какие пути он испробовал, чтобы заполучить карандаш?

4группа. Обсудите, понимал ли Вовка, что совершил преступление? Как он себя вёл? (с. 60).

единственная радость мира.

3. Вовка нахмурил те места, где у взрослых бывают брови.

Маленький, а отвечает басом.

На другой день он переменил тактику.

Е.Н.Телия. Определить значение фразы «вертелся под самым носом».

2 группа –работа с картой слов и выражений русского языка (работа со словарём синонимов русского языка). Подобрать синонимы к слову тактика, подходящие по смыслу в ситуации с героем произведения.

3 группа – работа с онлайн - словарём синонимов русского языка: подобрать синонимы к словосочетанию «изменить тактику», подходящие по смыслу к ситуации рассказа.

4 группа – работа со словарём Ожегова. Определить значение слова «бас»

с кем-либо.

2 группа - тактика - хитрость, изворотливость, ловкость, приём.

3 группа - «изменить тактику»
избежать поражения, разработать план, обманный манёвр.

4 группа - бас - самый низкий мужской голос.

Знакомство с творчеством автора.
2. Чтение и анализ произведения.
3. Сравнение с другими произведениями раздела.

Работайте активно и дружно.
Слушайте, думайте, анализируйте, отвечайте.

представляете Вовку;
б) нарисовать предметы Вовкиной страсти.