Презентация, доклад к уроку литературы по теме: А.С. Пушкин Кавказский пленник, Цыганы

уроку литературы

Он встал у истоков нового течения в русском романтизме: активного, бунтарского.

«Кавказский пленник» и «Цыганы».

поступки героев, проследить за их судьбами;
Обобщить материал, сделать вывод.

между личностью и обществом;
Герой обладает сильным характером, выделяется среди окружающих;
Он не совместим с обыденным миром; любимая романтическая среда- история и экзотика;
«Исключительный герой в исключительных обстоятельствах» - формула направления;
Перекликается настроение героя и пейзажа;
Отсутствует эволюция характера героя, так как обстоятельство не влияют на личность.

сердечного влечения.
СТРАСТЬ - сильная любовь, сильное чувственное влечение.

жалуется на свою полную разочарованность в любви.

Но через некоторое время свободолюбивая цыганка находит новую любовь. Измену Алеко простить ей не может.

Оно и в характере героя, и в противопоставлении пленника и черкешенки. Страстность подчёркивает эмоциональная речь персонажей:

я предалася!
Недолго на груди твоей
В забвеньи дева отдыхала.

Страсть Алеко – его крест и страдание. Молодая цыганка ещё больше подвержена влиянию «роковых» страстей. Страсть её к молодому цыгану по-своему героична, она погибает со словами презрения к Алеко.

боюсь
Ни ножа, ни огня.
Ненавижу тебя,
Презираю тебя:
Я другого люблю,
Умираю, любя.

роль в поэмах. Страсти руководят героями; они поддаются им, живут ими. Благодаря им, пленник и Алеко получают свободу, к которой стремятся. Но эти же страсти отнимают жизнь у Земфиры и черкешенки, которые явно сильнее своих возлюбленных. Неумолимая власть страстей, принимающая образ судьбы, - это главная мысль в обеих поэмах.