- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературы по теме К. Г. Паустовский Заячьи лапы
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературы по теме К. Г. Паустовский Заячьи лапы
- 2. "Заячьи лапы"Заячья лапка - это талисман счастья и удачи
- 3. Герои рассказаСпаситель и спасённый, пострадавший и выживший…2.
- 4. Слайд 4
- 5. «Человек должен жить
- 6. О чём этот рассказ? О зайце ли он?
- 7. ВОССТАНОВИТЕ ПОРЯДОК СОБЫТИЙ В РАССКАЗЕ1. Ваня у
- 8. Подумайте!1 ряд: Почему дед Ларион с внуком
- 9. СИНКВЕЙН - это стихотворение, состоящее из 5 строчек, которые не рифмуются между собой
- 10. СТРУКТУРА СИНКВЕЙНА1 строка – одно существительное, выражающее
- 11. Синквейн на тему «жизнь»: 1. Жизнь.2. Активная, бурная.3. Воспитывает, развивает, учит.4. Дает возможность реализовать себя.5. Искусство.
"Заячьи лапы"Заячья лапка - это талисман счастья и удачи
Слайд 3Герои рассказа
Спаситель и спасённый, пострадавший и выживший…
2. Беспокойный, выносливый, упорный, заботливый,
старательный, шустрый, добрый…
3. Равнодушный, злой, невоспитанный,
жестокий…
4. Отзывчивый, робкий, добрый, совестный…
5. Жалостливая, любопытная, душевная, добрая...
6. Интеллигентный, образованный, строгий, добрый…
7. Нервный, сердитый, строгий, раздраженный, добрый…
3. Равнодушный, злой, невоспитанный,
жестокий…
4. Отзывчивый, робкий, добрый, совестный…
5. Жалостливая, любопытная, душевная, добрая...
6. Интеллигентный, образованный, строгий, добрый…
7. Нервный, сердитый, строгий, раздраженный, добрый…
Слайд 5 «Человек должен жить
в сфере добра,
эта
сфера добра
создастся им самим.
Она создаётся из
его добрых дел,
добрых чувств,
памяти на добро».
Д. С. Лихачёв
создастся им самим.
Она создаётся из
его добрых дел,
добрых чувств,
памяти на добро».
Д. С. Лихачёв
Слайд 7ВОССТАНОВИТЕ ПОРЯДОК СОБЫТИЙ В РАССКАЗЕ
1. Ваня у ветеринара.
2. Дед и
Ваня ищут Карла Петровича.
3. Ваня несёт зайца домой.
4. Совет бабки Анисьи.
5. Разговор деда с Карлом Петровичем.
6. «Беседа о зайце» и письма профессора.
7. Дед показывает рассказчику зайца.
8. История спасения деда от пожара.
9. Рассказчик в гостях у деда Лариона.
3. Ваня несёт зайца домой.
4. Совет бабки Анисьи.
5. Разговор деда с Карлом Петровичем.
6. «Беседа о зайце» и письма профессора.
7. Дед показывает рассказчику зайца.
8. История спасения деда от пожара.
9. Рассказчик в гостях у деда Лариона.
ПОЧЕМУ АВТОР НАРУШИЛ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ?
1,4,3,
2,5,6,
9,8,7
Слайд 8Подумайте!
1 ряд: Почему дед Ларион с внуком принимают такое участие в
судьбе больного зайца? Какие чувства ими движут?
2 ряд: Какую роль в судьбах людей сыграл заяц в данном рассказе? Помог ли он нам увидеть сущность каждого из героев произведения?
3 ряд: Как повёл себя дед Ларион,
оказавшись в эпицентре стихийного бедствия - лесном пожаре? Какие черты характера он показал?
2 ряд: Какую роль в судьбах людей сыграл заяц в данном рассказе? Помог ли он нам увидеть сущность каждого из героев произведения?
3 ряд: Как повёл себя дед Ларион,
оказавшись в эпицентре стихийного бедствия - лесном пожаре? Какие черты характера он показал?
Слайд 10СТРУКТУРА СИНКВЕЙНА
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка
– два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Слайд 11Синквейн на тему «жизнь»:
1. Жизнь.
2. Активная, бурная.
3. Воспитывает,
развивает, учит.
4.
Дает возможность
реализовать себя.
5. Искусство.
реализовать себя.
5. Искусство.
