Презентация, доклад к уроку литературы по рассказу А. Платонова Корова

:

Обучающая: познакомиться с рассказом А.Платонова и на примере образа главного героя раскрыть содержание понятия «полный человек».
Развивающая: научиться делать выводы и обобщать, видеть художественную деталь и понимать её значимость.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение человека ко всему живому, готовность трудиться на благо людей.

детская мечта – стать самому таким человеком, от мысли и руки которого волнуется и работает весь мир ради меня и ради всех людей, и из всех людей – я знаю каждого, с каждым спаяно моё сердце». (А.Платонов)

в своём уме весь мир, которого он ещё не знал, который был, как он думал, вдали от него. Нил, Египет, Испания, Дальний Восток, великие реки… - всё это волновало и влекло Васю к себе. Ему казалось, что все страны и люди давно ожидают, когда он вырастет и придет к ним».

орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда. (Из словаря С.И.Ожегова).

о ЧЕЛОВЕКЕ с богатым внутренним миром, о ЧЕЛОВЕКЕ, которому не безразлично то, что происходит вокруг.

трудно»
«паровоз работал с таким напряжением, что из трубы его вылетали кусочки угля и слышалась гулкая дышащая внутренность котла»
«паровоз враз… завертел колёсами на месте, точно узник, бросившийся бежать на свободу»

этот мир живым и чувствует себя в тесной связи с этим миром. А мир волнует и влечёт его.

Найдите ключевые фразы в описании коровы.

«Ему нравилось в корове всё, что в ней было, - добрые тёплые глаза, обведённые тёмными кругами, словно корова была постоянно утомлена или задумчива, рога, лоб и её большое худое тело, которое было таким потому, что свою силу корова не собирала для себя в жир и в мясо, а отдавала её в молоко и в работу».

покорно волочила плуг»
«Уставившись глазами в темнеющее поле, корова ждала своего сына; она уже теперь не мычала по нем и не звала его, терпела и не понимала»
«Корова не стала есть хлеб и осталась равнодушной, как была»
«Корова резко дёрнула шеей, отбросила от себя мальчика и, вскрикнув непохожим горловым голосом, побежала в поле»

гости приходил мальчик… и гладил её по шерсти около головы»
«обнял корову, чтоб она знала, что он понимает и любит её»
«сидя в школе, он всё думал о ней, а из школы бежал бегом домой»

была корова. Когда она жила, из неё ели молоко мать, отец и я. Потом она родила себе сына – телёнка, и он тоже ел из неё молоко, мы трое и он четвёртый, а всем хватало. Корова ещё пахала и возила кладь. Потом её сына продали на мясо. Корова стала мучиться, но скоро умерла от поезда. И её тоже съели, потому что она говядина. Корова отдала нам всё, то есть молоко, сына, мясо, кожу, внутренности и кости, она была доброй. Я тоже хочу, чтобы всем людям нашей Родины была от меня польза и хорошо, а мне пусть меньше, потому что я помню нашу корову и не забуду.»

Милосердие, любовь ко всему миру, тревога за будущее, желание трудиться и быть полезным – вот качества, которыми наделяет А.Платонов своего маленького героя. Автор утверждает: человек ли, корова ли – всё это частицы единого мира. Всякая живая душа требует к себе доброго, заботливого отношения.

вопрос: «Почему героя рассказа Васю Рубцова можно назвать «полным человеком?»