Презентация, доклад к уроку литературного чтения Б. Житков Храбрый утёнок

любит дисциплину?

На ромашку у ворот Опустился вертолет – Золотистые глаза. Кто же это?

Это замечательный автор многих произведений, путешественник, человек, который сменил несколько профессий, и в каждой он достиг мастерства.
Он был механиком, капитаном, рыбаком, охотником, дрессировщиком. И, очевидно, что человек с такой богатой биографией не смог не стать писателем.
Он сам был мужественным человеком, и писать любил про смелых и отважных.
Его книги учат добру и самым лучшим качествам человека. Имя этого человека – Борис Степанович Житков.

героями.
2.Узнать почему Борис Житков называет утёнка «храбрый».

 ЗАДАЧИ УРОКА:
Читать целыми словами, громко, четко, выразительно, понимать прочитанное.

восприятие текста.
(аудиозапись)
Проверка первичного восприятия
а) Поделитесь своими впечатлениями о прослушанном.
Какие чувства, эмоции у вас возникли после прослушивания этого текста.
б) Определение жанра произведения.
- Попробуйте определить жанр этого произведения.
(предположения детей)
- Какой сказочный элемент присутствует в этом произведении? (герои наделены речью)
- Что могло произойти в обычной жизни? (хозяйка выносит утятам корм, они его едят,… )
- Это рассказ с элементами сказки.

нарублены.
Храбрец – смелый человек.
Хвастун – хвастает, что любого поборет.
Стрекотала- резкие, короткие, частые звуки, напоминающие треск.
Насилу вырвалась- с большим трудом, преодолевая трудности.
Поломанным – место повреждения.
Наедались - быть сытым.

в конвертах
1 группа.
Задание: восстановите иллюстрации рассказа в нужной последовательности.
2 группа.
Задание: восстановите план текста в нужной последовательности.

синквейн представляет собой последовательную «лесенку» из пяти строк:
1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным). 2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными). 3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами (тремя глаголами). 4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. 5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Храбрый, смелый.
Помогает, защищает, побеждает.
Он спас утят от стрекозы.
Храбрец.


Стрекоза
Большая, злая
Прилетела, стрекотала, пугала.
Была прогнана Алёшей
Побежденная

«Должно быть наши утята заболели…»
4.Алеша обещает помочь.
5.Утенок сдержал свое слово
6. Стрекоза больше не прилетала.
 

нам бояться стрекозу? - Чему ещё научились на уроке? ГДЕ СМЕЛОСТЬ, ТАМ И ПОБЕДА. ГДЕ СТРАХ, ТАМ И КРАХ.

качестве совета?
- А какую вы бы взяли на вооружение?
- У каждого человека, а особенно ребёнка, могут быть свои страхи. Кто-то боится больших собак, кому-то страшно оставаться дома одному, кто-то боится отвечать на уроке. Но преодолеть свой страх, победить его, это очень важно. Стать смелым - это значит уметь преодолеть свой страх.
Какова главная мысль этого рассказа?
Что вы вынесли с урока?
(не надо бояться пустых страхов)

Чему учились на уроке?
- В чём затруднялись?
- Каковы результаты класса?
-Кого можно похвалить?
- Над чем нужно поработать ещё?