- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературное чтение К. Д. Ушинский – великий педагог и писатель. К.Д.Ушинский о детях 1 класс
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературное чтение К. Д. Ушинский – великий педагог и писатель. К.Д.Ушинский о детях 1 класс
- 2. Прозвенел и смолк звонок Всех собрал нас
- 3. Игра «Лесенка»Р _ _Р _ _ _
- 4. Игра «Слоговое лото»Составьте как можно больше слов
- 5. К . Д. Ушинский отдал много времени
- 6. Книги К.Д. Ушинского для детей
- 7. С помощью русских народных сказок, пословиц, поговорок,
- 8. с.95– Работа с рассказом
- 9. Выразительное чтение по ролям Работа в группахПриготовьте
- 10. ФизминуткаБыстро все ребята встали,Руки быстро вверх подняли,Быстро
- 11. Говорит брат сестре: «Не тронь моего
- 12. Что бы ты мог посоветовать детям?Почему
- 13. Работа в пареПерескажите рассказ в паре
- 14. Четыре желания
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Утренние лучи
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Творческая работа. Сочинение рассказа– Придумайте свои рассказы на основе жизненных ситуаций
- 28. Итог урокаС какими рассказами познакомились?Кто их автор?Какой урок вы получили из этих рассказов?
- 29. Учащимся дается индивидуальная карточка, вУрок
- 30. Спасибо за работу!
Прозвенел и смолк звонок Всех собрал нас на урок.Ровно встали, Тихо сели,На меня все посмотрели.На уроке не зевать, А работать
Слайд 2Прозвенел и смолк звонок
Всех собрал нас на урок.
Ровно встали,
Тихо сели,
На меня все посмотрели.
На уроке не зевать,
А работать и читать.
Организация начала урока
Слайд 3Игра «Лесенка»
Р _ _
Р _ _ _
Р _ _ _
_
Р _ _ _ _ _
Р _ _ _ _ _ _
рог, рок
рысь, рыба
рыбак
родина
радость
Слайд 4Игра «Слоговое лото»
Составьте как можно больше слов со слогами
РА
РО
Радуга, рама, гора, бараны, нора, барабан;
рота, дорога, ворота, перо, розы, ведро.
Назовите предметы в классе, в названиях которых есть звуки
[т], [т′]
Стол, стул, цветок, картина, парта
Слайд 5К . Д. Ушинский отдал много времени составлению книг для чтения
и первоначального обучения: "Детский Мир" и "Родное Слово".
Слайд 7С помощью русских народных сказок, пословиц, поговорок, загадок, отрывков из произведений
отечественных писателей К.Д.Ушинский ввёл детей в великий мир русского слова. Для многих поколений русских детей именно с учебником «Родное слово» была связана радость открытия красоты и силы родного языка.
Слайд 9Выразительное чтение по ролям
Работа в группах
Приготовьте выразительное чтение рассказа по ролям.
–
Что попросили у Гриши?
– Что он ответил?
– О какой помощи попросили Гришу?
– Что он ответил?
– Что он ответил?
– О какой помощи попросили Гришу?
– Что он ответил?
Слайд 10Физминутка
Быстро все ребята встали,
Руки быстро вверх подняли,
Быстро хлопнули 5 раз.
А теперь
морганье глаз:
Быстро – быстро поморгали
И … ногами постучали.
Быстро влево наклонились
И сейчас же распрямились!
Вправо – влево 10 раз –
Отдохнул уставший класс.
Как пингвины полетели
И за парты тихо сели.
Быстро – быстро поморгали
И … ногами постучали.
Быстро влево наклонились
И сейчас же распрямились!
Вправо – влево 10 раз –
Отдохнул уставший класс.
Как пингвины полетели
И за парты тихо сели.
Слайд 11 Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка!» Отвечает сестра брату:
«А ты не тронь моих кукол!»
Дети расселись по разным углам, но скоро им обоим стало скучно.
Дети расселись по разным углам, но скоро им обоим стало скучно.
К. Д.Ушинский
Вместе тесно,
а врозь скучно
Слайд 12 Что бы ты мог посоветовать детям?
Почему дети расселись по разным
углам?
2. Отчего им стало скучно?
3. Прочти ещё раз заголовок. Попробуй объяснить, как ты его понимаешь.
4. ЗАПОМНИ: эти слова стали пословицей, и ты тоже можешь употреблять её в своей речи.
2. Отчего им стало скучно?
3. Прочти ещё раз заголовок. Попробуй объяснить, как ты его понимаешь.
4. ЗАПОМНИ: эти слова стали пословицей, и ты тоже можешь употреблять её в своей речи.
Слайд 27Творческая работа. Сочинение рассказа
– Придумайте свои рассказы на основе жизненных ситуаций
Слайд 28Итог урока
С какими рассказами познакомились?
Кто их автор?
Какой урок вы получили из
этих рассказов?
Слайд 29 Учащимся дается индивидуальная карточка, в
Урок
Я на уроке Итог
1. интересно 1. работал 1. понял материал
2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял
1. интересно 1. работал 1. понял материал
2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял
Прием рефлексии
«Оцени себя на уроке»
