В. Г. Распутин
Презентация к уроку литературы 6 класс «Уроки нравственности в рассказе В. Распутина «Уроки французского»
Учитель ГБОУ СОШ с. Летниково - Дремова Т.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку 6 класс литература В.Распутин Уроки французского.
Содержание
- 1. Презентация к уроку 6 класс литература В.Распутин Уроки французского.
- 2. Уроки нравственности в рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского»
- 3. Почему мальчик оказался в райцентре?«Чтобы учиться дальше… мне пришлось снаряжаться в райцентр»
- 4. Как он чувствует себя на новом месте?«Так
- 5. Почему он не убежал в деревню?«Но и
- 6. Как складывались отношения героя с окружающими его ребятами?«…ни с кем из ребят я тогда не сошелся.»
- 7. Что заставило мальчика играть в «чику» на деньги?«Получив его (рубль), …я покупал баночку молока»
- 8. Гордость, честность, ответственность, мужество, трудолюбие, желание учиться,
- 9. Ум, красота, деликатность, доброта, понимание другого человека,
- 10. Ум, красота, деликатность, доброта, понимание другого человека,
- 11. Какие уроки нравственности получил автобиографический герой В. Г. Распутина от всех событий и благодаря учительнице?
- 12. Мальчик научился жить среди чужих людей, прощать
- 13. 1. Сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в
Уроки нравственности в рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского»
Слайд 1Читатель учится у книг не жизни, а чувствам. Литература, на мой
взгляд, - это прежде всего воспитание чувств, и прежде всего доброты, чистоты, благородства
Слайд 3Почему мальчик оказался в райцентре?
«Чтобы учиться дальше… мне пришлось снаряжаться в
райцентр»
Слайд 4Как он чувствует себя на новом месте?
«Так мне было плохо, так
горько и постыло! – хуже всякой болезни»
Слайд 5Почему он не убежал в деревню?
«Но и тогда про меня можно
сказать, что я человек ненадежный, раз не выдержал того, что хотел…»
Слайд 6Как складывались отношения героя с окружающими его ребятами?
«…ни с кем из
ребят я тогда не сошелся.»
Слайд 7Что заставило мальчика играть в «чику» на деньги?
«Получив его (рубль), …я
покупал баночку молока»
Слайд 8Гордость, честность, ответственность, мужество, трудолюбие, желание учиться, непреклонность перед трудностями жизни,
любовь к игре, упрямство в достижении цели, благородство, беззаботность.
Мальчик
Слайд 9Ум, красота, деликатность, доброта, понимание другого человека, милосердие, искренность, гордость, способность
на самопожертвование, склонность к азартным играм, ответственность, упрямство в достижении целей, бескорыстие, душевная щедрость, эгоизм.
Лидия Михайловна
Слайд 10Ум, красота, деликатность, доброта, понимание другого человека, милосердие, искренность, гордость, способность
на самопожертвование, склонность к азартным играм, ответственность, упрямство в достижении целей, бескорыстие, душевная щедрость, эгоизм.
Гордость, честность, ответственность, мужество, трудолюбие, желание учиться, непреклонность перед трудностями жизни, любовь к игре, упрямство в достижении цели, благородство, беззаботность.
Мальчик
Лидия Михайловна
Слайд 11Какие уроки нравственности получил автобиографический герой В. Г. Распутина от всех
событий и благодаря учительнице?
Слайд 12Мальчик научился жить среди чужих людей, прощать обиды, заставил себя смириться
с голодом, заботится о матери.
- Герой старается понять поведение Владика, Птахи, Тишкина.( «Никогда и никому еще не прощалось, если в своем деле он вырывался вперед». «Не жди пощады, не ищи заступничества». «Остолбенел от предательства»).
- Он понял, что унижение оскорбляет человека. («Горько, навзрыд заплакал», «не было человека несчастнее меня». «Обида перехлестнула во мне страх, ничего на свете я больше не боялся»). - Он учится преодолевать свои слабости. («Когда что – то не выходит, все сделаешь для того, чтобы вышло, так просто не отступишься»).
- Можно сказать, что он приобрел опыт общения, «научился держать себя», «справился с диковатостью», начал задавать вопросы, вступать в спор.
- Он приобрел духовный опыт выхода из драматических ситуаций при ощущении внутренней правоты.
- Мальчик получил урок бескорыстной доброты и заботы, благодарную память о которой сохранил на всю жизнь.
-Приобрел урок духовной памяти, что позволило ему, став взрослым, посвятить свое произведение учительнице.
- Герой старается понять поведение Владика, Птахи, Тишкина.( «Никогда и никому еще не прощалось, если в своем деле он вырывался вперед». «Не жди пощады, не ищи заступничества». «Остолбенел от предательства»).
- Он понял, что унижение оскорбляет человека. («Горько, навзрыд заплакал», «не было человека несчастнее меня». «Обида перехлестнула во мне страх, ничего на свете я больше не боялся»). - Он учится преодолевать свои слабости. («Когда что – то не выходит, все сделаешь для того, чтобы вышло, так просто не отступишься»).
- Можно сказать, что он приобрел опыт общения, «научился держать себя», «справился с диковатостью», начал задавать вопросы, вступать в спор.
- Он приобрел духовный опыт выхода из драматических ситуаций при ощущении внутренней правоты.
- Мальчик получил урок бескорыстной доброты и заботы, благодарную память о которой сохранил на всю жизнь.
-Приобрел урок духовной памяти, что позволило ему, став взрослым, посвятить свое произведение учительнице.
Слайд 131. Сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в рассказе В.Г. Распутина «Уроки
французского».
2. Написать заметку в стенгазету «Советую прочитать «Уроки французского» В.Г. Распутина».
3. Сочинение о понравившемся герое. (По рассказу В. Г. Распутина «Уроки французского»). Тему сочинения сформулируйте сами.
2. Написать заметку в стенгазету «Советую прочитать «Уроки французского» В.Г. Распутина».
3. Сочинение о понравившемся герое. (По рассказу В. Г. Распутина «Уроки французского»). Тему сочинения сформулируйте сами.
Домашнее задание
