эмоционального интеллекта
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье Метод эмоционального погружения на уроках литературы
Содержание
- 1. Презентация к статье Метод эмоционального погружения на уроках литературы
- 2. Эмоциональный интеллект (англ. Emotional intelligence) - способность
- 3. Слайд 3
- 4. Эмоциональное погружение - «способность тщательного постижения, оценки
- 5. Стадии метода эмоционального погружения
- 6. 1. «С широко закрытыми глазами»2. «Раскрась свое
- 7. В.Г. Распутин «Уроки французского» (прощание с матерью)
- 8. Цель: проанализировать эпизод прощания с родным домом.
- 9. Слайд 9
- 10. Составление цитатного плана
- 11. Передай с помощью цветных карандашей настроение, чувства
- 12. 1. Сергиенко Е.А., Ветрова И.И.: Тест Дж.
Эмоциональный интеллект (англ. Emotional intelligence) - способность эффективно разбираться в эмоциональной сфере человеческой жизни: понимать эмоции и эмоциональную подоплеку отношений, использовать свои эмоции для решения задач, связанных с отношениями и мотивацией.
Слайд 2Эмоциональный интеллект (англ. Emotional intelligence) - способность эффективно разбираться в эмоциональной
сфере человеческой жизни: понимать эмоции и эмоциональную подоплеку отношений, использовать свои эмоции для решения задач, связанных с отношениями и мотивацией.
Слайд 4
Эмоциональное погружение - «способность тщательного постижения, оценки и выражения эмоций, способность
понимания эмоций, способность управлять эмоциями, которые содействуют эмоциональному и интеллектуальному росту личности» (Дж. Мейер и П. Сэловей).
Слайд 61. «С широко закрытыми глазами»
2. «Раскрась свое впечатление от произведения»
3. Рефлексивное
чтение
4. Включение разных видов искусства в изучение литературы (музыкальные зарисовки, инсценировка, использование репродукций, рисунки, кино)
5. Пересказ текста от первого лица
6. Письменные приемы
(записки, письма, дневники и пр. )
6. Карта чувств, опросные листы «Представь героя», «РАФТ»
Слайд 8Цель: проанализировать эпизод прощания с родным домом. Главный герой уезжает, чтобы
учиться. Учеба и знания для него – большая ценность. Он испытывает страдания, боль, мучения, но знает, как для него важна учеба в школе.
Слайд 11Передай с помощью цветных карандашей настроение,
чувства главного героя…
Посмотри отрывок из
кинофильма…
Опиши чувства…
Опиши чувства…
Восхищает ли тебя решение главного героя уехать?
Напиши свои мысли.
Напиши письмо матери
от лица главного героя
Слайд 121. Сергиенко Е.А., Ветрова И.И.: Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д.
Карузо "Эмоциональный интеллект" (MSCEIT v. 2.0): Руководство, Изд. Институт психологии РАН, 2010.
2. Андросова В. Н. Обучение детей восприятию художественной литературы.// Дошкольное воспитание, 1986, № 2.
3. Гиппенрейтер Ю. Б. Развиваем эмоциональный интеллект. Вместе переживаем и играем. - М.: АСТ, 2014. - 96 с. (Интернет-магазин)
