Презентация, доклад к представлению педагогического опыта по теме Проектная задача на уроке литературного чтения 4 класс

№73
Василькова Людмила Евгеньевна
учитель начальных классов

способы работы из основной школы в начальную, не подготовив для этого необходимую почву, неэффективно и, как правило, вредно. Прообразом проектной деятельности основной школы для младших школьников могут стать проектные задачи...» А.Б. Воронцов

ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА – это задача, в которой через систему или набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение еще никогда не существовавшего в практике ребенка результата («продукта») и в ходе решения которой происходит качественное самоизменение группы детей.

способствовать формированию разных способов учебного сотрудничества.
В 4 – 5 классах основной педагогической целью становится выявление у
школьников способности к переносу известных способов действий в новую для них модельную ситуацию. Способы учебного сотрудничества, приобретённые в первые три года обучения в школе, становятся средством для эффективного решения проектной задачи.

- нет определённых заданий, материалов, действий, проектировщики сами определяют весь набор необходимых средств. Проектная задача – проектировщикам предлагаются все необходимые средства и материалы в виде набора (системы) заданий.  Типы проектных задач: Предметные Межпредметные Разновозрастные Одновозрастные

новую модельную ситуацию « реклама изученного произведения». Для этого выполнить задания в группах Задачи: 1.Распределиться по группам 2.Внимательно прочитать задания 3.Познакомиться с «Секретами рекламного мастерства» 4.Выполнить предложенные учителем задания применительно к выбранному произведению.

Ожидаемые результаты
Работая над проектной задачей ребята научатся:
Работать в творческой команде
Нестандартно мыслить и действовать
Создавать собственную рекламу

классе 29 обучающихся)
Карточка - задание для 1 группы
«Не проходите мимо!» (кратко опишите сюжет книги: время и место действия, главных героев, основные события )
Карточка - задание для 2 группы
«Лучше один раз увидеть…» (подобрать визуальный образ. Это могут быть обложка, иллюстрация, эмблема.)

Карточка - задание для 3 группы
«Портрет читателя» (кому это произведение ( книга) предназначена. Для какого возраста, кому она может понравиться и для того, кто хочет ответить на вопрос ?)
Карточка - задание для 4 группы
1.Придумайте и запишите слоган к данному (произведению)
Слоган - это рекламная формула (девиз); лаконичная, легко запоминающаяся фраза, выражающая суть рекламного сообщения. Часто слоган используют для продвижения товара. В нашем случае продвижение чтения, книги.

к вашему произведению (книге) музыку, которая могла бы озвучить её содержание. Напишите название и автора музыкального произведения. Сделайте запись, (ссылку) для реального звучания.

Карточка - задание для 6 группы
1.Авторитетное мнение
Обсудите достоинства этого произведения с кем-то из своих знакомых, (одноклассником, другом, учителем, или родителем). Опишите этот разговор в форме интервью.

презентацию портрет автора «Сказки о жабе и розе». Подготовьте и напишите небольшой рассказ о нём. Включите туда самые интересные сведения о его жизни. Используйте интересные факты из истории создания «Сказки…»
Карточка –задание для 8 группы
Читатели этой книги также выбирают
Сделайте небольшую подборку книг, включив туда произведения этого или других авторов на подобную тему
Познакомьтесь с другими сказками В.М.Гаршина: «Лягушка-путешественница», «То, чего не было», «Сказание о гордом Агее».





 

сказки Гаршина В.М.
https://www.ixtira.tv/audio/russkie-audioskazki/s
https://teatr.audio/garshin-vsevolod-lyagushka-puteshestvennica
мультфильмы по сказкам В.М.Гаршина https://mults.info/mults/?id=972
https://www.moscatalogue.net /video/

 

Карточка – задание для 9 группы
Координаты доступа
Укажите точную информацию, где эту книгу можно найти, купить, взять почитать, скачать из интернета.

открывать это новое сами. Моя главная задача - помочь им раскрыться и развить собственные идеи.»
И.Г.Песталоцци