Презентация, доклад к открытому уроку по литературному чтению на тему Черемуха. С.А.Есенин 3 класс

он громче грома.

- Прочитайте медленно.

- Прочитайте с вопросительной интонацией.

- Прочитайте с утвердительной.

- Прочитайте с ускорением.

цветочною пыльцой.

Есенин – нежное имя,
соловьиный звон.

Кудрями золотыми звенел
весёлый клён.

Из солнечного ливня
весеннее лицо

Сергей Александрович Есенин
(1895-1925 гг.)

селе Константиново на берегу красивой реки Оки. Родители его были бедными крестьянами. С трёх лет Есенин жил в семье деда по матери. Старшие хотели, чтобы он стал учителем, но сам Есенин мечтал о литературе. А писать он начал рано – в девять лет. Его бабушка знала множество песен, сказок и частушек, и, по признанию самого поэта, именно она подтолкнула его к написанию первых стихотворений.

родную русскую природу - он чувствовал себя частью этой природы и воспевал её в своих стихах. Стихи Есенина полны звуков, запахов, красок. Раздаётся «белый перезвон берёз», «вызванивают ивы», «шумят тростники». Слушая стихи, мы представляем прекрасный русский пейзаж. Он писал, что его песня отзовётся и останется в людских сердцах. Постараемся и мы увидеть, услышать и прочувствовать мир, созданный поэтом.

настроение автора и свои чувства, возникающие при прослушивании и чтении стихотворения.

Учить понимать и чувствовать окружающую
природу.

Задачи урока:

вы почувствовали:

ликующее
восторженное
шутливое
печальное
веселое
праздничное
радостное
спокойное
мечтательное
грустное

общения с природой.

Чтобы привлечь внимание к красоте русской природы.

Чтобы мы учились чувствовать, сопереживать.

- Как вы считаете, с какой целью автор
написал это стихотворение?

острым, ароматным запахом

- место, где растаял снег и
показалась земля

- шумная, издающая громкие звуки

окатывает водой, обливает сразу
со всех сторон

под обрывом (круча – крутой спуск,
обрыв)

- осторожно, доверительно

не понятно.

Итог

Оцените свою работу на уроке с помощью
сигнальных карточек: