Презентация, доклад к научной работе по темеФормула частушки

класса МБОУ СОШ №7
Руководитель: Елина Юлия Михайловна
научный руководитель: Мамаева Татьяна Владимировна,
кандидат филологических наук КГПУ им. Астафьева

самых популярных направлений в фольклоре. На сегодняшний день фольклор претерпел существенные изменения, но жанр частушки выжил, существует. Очень важно постоянно фиксировать те примеры, которые есть, так как жанр частушки находится на грани исчезновения.

мире фольклор постепенно уходит в прошлое, а ведь он часть нашей русской культуры, и мы, молодое поколение, обязаны его сохранить.

которые отличают частушку как литературный и музыкальный жанр, и на основе этого сформулировать формулу частушки.

XIX и XX веков, современные частушки.
Предмет: содержание частушек.

создание собственных частушек, исходя из выявленных особенностей.

и музыкальной композиции частушки.
3.Сравнить частушки разных поколений, чтобы найти изменения в их построении на протяжении времени.
4.Создать формулу частушки.
5.Составить частушки на темы современных общественных проблем, опираясь на традиционные музыкальную и литературную формы.

анализа (анализ собранных материалов, фактов);
метод обобщения фактов (формулировка выводов).

рифмованные песенки, в большинстве случаев состоящие из четырех строк и исполняющиеся полуговорком в характерной звонкой манере. Исполняются частушки под гармонь, баян, балалайку, инструментальный ансамбль, а часто и без всякого музыкального сопровождения.

с пиликом,
Рукавицы с голиком.[6]

Изучение частушки

Что же это за страданья,
По неделе нет свиданья.[4]

Бабы хают – я бродяга,
Девки хвалят – работяга,
Бабы хают – я подлец,
Девки хают – молодец,[5]

ТРАДИЦИОННЫЙ РАЗМЕР - ХОРЕЙ

завершённость

Форма: куплетная
Тональность: a-moll (ля минор) эолийский лад (натуральный минор)
Размер: 2/4

что изменилось в их литературной форме за большой промежуток времени.

наказанье — марш-бросок.[7]
 
Рухнут стены, только троньте; Плачут громко детки - В доме не было ремонта С первой пятилетки![8]
 
Часто вижу сны-кошмары... Муж мне вывернул карманы ! Стал вести себя, как - Я ! Ты подумай - вот свинья ...![9]
 
Целый вечер на авось
Делал лавку вкривь и вкось.
Тёща сядет – хрустнут кости…
Будет знать, как ездить в гости![10]

1910-ые
 
Ну и время, ну и да,-
Мужику совсем беда:
Нету хлеба, нет земли,
А за податям пришли.[11]
 
Рыжий рыжего спросил
- Где ты породу красил?
- Я на солнышке лежал,
Кверху бороду держал.[12]
 
Нам хотели запретить
Во деревеньку ходить;
Запретить не запретили –
Стену каменну сложили;
Стену каменну пробьём –
На свиданьице придём.[13]

шестистрочных и двустрочных произведениях жанра. Также, в связи со всесторонним прогрессом, в современных частушках утратилась старорусская лексика; она стала использовать сегодняшний простонародный русский язык. Однако это не мешает повествовать людям нынешнего поколения об истории нашей родины. Также до наших времён дошли и литературные средства выразительности, без которых существование всех слоёв лирики совершенно невозможно:
 
Фразеологизм:
Делал лавку вкривь и вкось
 
Ирония:
Часто вижу сны-кошмары... Муж мне вывернул карманы ! Стал вести себя, как - Я ! Ты подумай - вот свинья ...!
 
Олицетворение:
Наш желудок норм не знает И калорий не считает.

Также сохранился традиционный стихотворный размер их текста – хорей:

Рухнут стены, только троньте;
Плачут громко детки - В доме не было ремонта С первой пятилетки!

[ /_ ] [ /_ ] [ /_ ] [ /_ ]

предназначения; они до сих пор продолжают рассказывать нам о жизни людей и различных проблемах,
 начиная бытовыми темами:

Целый вечер на авось
Делал лавку вкривь и вкось.
Тёща сядет – хрустнут кости…
Будет знать, как ездить в гости!
заканчивая темами более крупного масштаба:
Рухнут стены, только троньте; Плачут громко детки - В доме не было ремонта С первой пятилетки![8]
 

Выразительные средства) + Мелодия* (Тональность + Лад + Простой музыкальный язык)] = Частушка

*мелодия является необязательным слагаемым

я сочинил свои собственные частушки с мелодиями к ним. Их будет две.

Олицетворение) + Мелодия* (Соль минор натуральный + Простой музыкальный язык)] = Частушка №1

(натуральный минор)

Слова:
Как природе-матушке
Трудно жить на свете!
Рубят, губят. Батюшки!
И это божьи дети!

+ Парная + Параллелизм) + Мелодия* (До мажор натуральный + Простой музыкальный язык)] = Частушка №2

ионийский лад (натуральный мажор)

Слова:
Во поле полны труда,
Во поле полны огня,
Чтоб у всех к обедцу
Было больше хлебца.

Также я выяснил, что частушка должна рассказывать о жизни, о быте людей и о сложных ситуациях, с которыми сталкивается Россия, в то же время должна быть понятной для простого человека. Она может быть не только четырёхстрочной, но и также иметь две, шесть и более строк. Их текст, как литературный, так и музыкальный, действительно является элементарным, ведь они выполняют главное предназначение – рассказать каждому человеку о том или ином событии нашей родины.
2.Изучив их, я увидел, что они могут быть написаны в размере хорея.
3.Сравнив частушки старых времён с современными, я узнал, что отличий между ними всего два: утратились дву- и шестистрочные тексты и старорусская лексика.

компоненты для написания идеальной русской частушки и составил по ним её формулу:
Тема + Жанр + Текст [Литература (Хорей + Рифма + Выразительные средства) + Мелодия (Тональность + Лад + Простой музыкальный язык)] = Частушка
5.На основе этой формулы я сочинил две частушки на разные темы: уничтожение природы и полевой труд крестьян XX века.
На основании вышеизложенного могу сделать вывод, что моя гипотеза подтвердилась.
Практическая значимость: результаты исследования могут применяться преподавателями литературы и музыки, а также людьми, сочиняющими и исполняющими частушки.