Мастерская интерпретации
стихотворений
А. Блока
"На поле Куликовом"
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер-классу по стихотворному циклу А.Блока На поле Куликовом
Содержание
- 1. Презентация к мастер-классу по стихотворному циклу А.Блока На поле Куликовом
- 2. Цель матерской интерпретации текста:
- 3. Алгоритм построения мастерской1.Индукция (наведение).2. Творческий процесс. Работа
- 4. Шаг первый. Индуктор1.Напишите слова-ассоциации к слову «БИТВА»
- 5. Разрыв«У каждого человека свое полеКуликово»Отталкиваясь от фразы
- 6. Вопросы учеников«Как мне победить в моей Куликовской
- 7. Шаг второйПослушайте песню на слова Блока «Река
- 8. Один из рисунков…
- 9. Работа с текстом стихотворения
- 10. «Вбирание» впечатлений через зрительный канал восприятия. Работа с картинами Ю. Ракши «Поле Куликово»
- 11. Слайд 11
- 12. Шаг третий. Реконструкция
- 13. Использованные материалы1. Галицких Е. О. От сердца
- 14. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель матерской интерпретации текста: в результате переживания и осмысления текста прийти к созданию собственного речевого произведения, созвучного авторскому, но в то же время индивидуальному.
Слайд 2
Цель матерской
интерпретации текста:
в результате переживания и
осмысления текста прийти к созданию собственного речевого произведения, созвучного авторскому, но в то же время индивидуальному.
Слайд 3Алгоритм построения мастерской
1.Индукция (наведение).
2. Творческий процесс.
Работа с материалами
(самоконструкция,
социоконструкция,
социализация).
Деконструкция.
Реконструкция.
3. Рефлексия.
Слайд 4Шаг первый. Индуктор
1.Напишите слова-ассоциации к слову «БИТВА»
(Поединок, война, бой, воин…)
2. Дополните список словами-ассоциациями к слову «КУЛИКОВСКАЯ»
(Поле, Дон, Непрядва, Дмитрий Донской, воевода Боброк, Ослябя, Пересвет, Челубей, Сергий Радонежский, 1380 год, Золотая Орда, Мамай…)
Слайд 5Разрыв
«У каждого человека свое поле
Куликово»
Отталкиваясь от фразы Ю. Ракши,
составьте личностно-значимый
вопрос,
используя местоимения
1-го лица: «я», «мне»,«для меня»
1-го лица: «я», «мне»,«для меня»
Слайд 6Вопросы учеников
«Как мне победить в моей Куликовской битве?»
«Как мне выжить
в моей Куликовской битве?»
«Что для меня Куликово поле?»
«Что будет, если я проиграю?»
«Как бы я повела себя на Куликовом поле?»
«Что для меня Куликово поле?»
«Что будет, если я проиграю?»
«Как бы я повела себя на Куликовом поле?»
Слайд 7Шаг второй
Послушайте песню на слова Блока «Река раскинулась, течет, грустит лениво…»
в исполнении группы«Сколот», зарисуйте самые яркие образы.
Слайд 10«Вбирание» впечатлений через зрительный канал восприятия. Работа с картинами Ю. Ракши
«Поле Куликово»
Слайд 12Шаг третий. Реконструкция
Ученики открывают личностно-значимый
вопрос, дают на него прозаический или стихотворный ответ. Идёт рождение текста-интерпретации смысла стихотворений на основании всех накопленных лексических единиц.
Слайд 13Использованные материалы
1. Галицких Е. О. От сердца к сердцу. Мастерские ценностных
ориентаций для педагогов и школьников. Методическое пособие / Е. О. Галицких. - СПб.: Паритет, 2003.
2. Галкина Г. Н. Сочинение-отзыв о картине Ю. М. Ракши «Проводы ополчения»// Сочинение по картине в 8 классе: методическое пособие/ Л. А. Ходякова, Г. Н. Галкина, Л. И. Новикова, О. А. Белоусова; под редакцией Л. А. Ходяковой. – М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2005.
3. Гаспаров М. Л. О русской поэзии. Анализы. Интерпретации. Характеристики/ М. Л Гаспаров. – СПб.: Азбука, 2001.
4. Гордиенко Л.Л., Свирина Н. М., Федоров С. В. Изучение творчества Б. Л. Пастернака в школе. Кн. Для учителя / Л. Л. Гордиенко.– Спб.: Фирма «Глагол», 1999. .
5. Репродукции картин Ю. Ракши «На поле Куликовом» http://www.liveinternet.ru/users/3575290/post268887445/
6. Песня в исполнении группы «Сколот»
http://stop-mp3.com/file/Сколот
2. Галкина Г. Н. Сочинение-отзыв о картине Ю. М. Ракши «Проводы ополчения»// Сочинение по картине в 8 классе: методическое пособие/ Л. А. Ходякова, Г. Н. Галкина, Л. И. Новикова, О. А. Белоусова; под редакцией Л. А. Ходяковой. – М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2005.
3. Гаспаров М. Л. О русской поэзии. Анализы. Интерпретации. Характеристики/ М. Л Гаспаров. – СПб.: Азбука, 2001.
4. Гордиенко Л.Л., Свирина Н. М., Федоров С. В. Изучение творчества Б. Л. Пастернака в школе. Кн. Для учителя / Л. Л. Гордиенко.– Спб.: Фирма «Глагол», 1999. .
5. Репродукции картин Ю. Ракши «На поле Куликовом» http://www.liveinternet.ru/users/3575290/post268887445/
6. Песня в исполнении группы «Сколот»
http://stop-mp3.com/file/Сколот
