Презентация, доклад к докладу Методы обучения, которые делают урок литературного чтения интересным

№2
С.И.Щербинина

обучения – это способы  активизации учебно-познавательной деятельности  учащихся, которые побуждают их к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения материалом, когда активен не только учитель, но активны и ученики».
А. М. Смолкин

он читает,
20% того, что слышит,
30% того, что видит,
50-70% запоминается при участии в групповых дискуссиях,
80% - при самостоятельном обнаружении и формулировании проблем,.
90% - если обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов.

разбора и презентации материала,
возможность двигаться и разговаривать в процессе обсуждения заданий,
подключение творчества при подготовке презентации,
соревнование команд, ответственность за правильность представления материала и усвоения его другими ,
значительная доля самостоятельности на уроке,

Развитие коммуникативных,
учебно-информационных и
учебно-организационных умений.

между учениками.

«Улыбнемся друг другу»
«Поздоровайся локтями»
«Мирись! Мирись!»

на сердце»

Метод
«Подбери антоним»

большой, а муравей…
Башня высокая, а избушка…
Камень твердый, а глина…
Шоколад сладкий, а перец…
Сказки бывают смешные и …

Поощрение Требование, чтобы Признания, что
критики самого количество высказанные идеи необузданного предлагаемых не являются
ассоциирования идей было как ничьей можно большим собственностью.

самостоятельной работы

Кроссворды
Викторины
Мини - проекты

покачивание).
Ёжик наш домой спешит
Шур-шур-шур (присели, потираем руки).
А навстречу ему волк
Шок-шок-шок (топаем ногами)
На ежа зубами щёлк
Шко-шко-шко (руками хлопаем)
Ёж иголки показал
Жа-жа-жа (сгибание и разгибание пальцев).
Волк от страха убежал
Жал-жал-жал (бежим).

оформление в определенном порядке в виде грозди.
Мысли "гроздятся", то есть, располагаются в определенном порядке. Правила очень простые. Рисуем модель солнечной системы: звезду, планеты и их спутники. В центре звезда - это наша тема, вокруг нее планеты - крупные смысловые единицы, соединяем их прямой линией со звездой, у каждой планеты свои спутники, у спутников свои.
Система кластеров охватывает большее количество информации. 

герои:
Бывалый Солдат;
Старик;
Старуха;
Девочка-разумница;
Девочка- леньтяйка;
Яблонька;
Речка;
Печка

Совершают
волшебные
превращения

Главные герои:
Баба Яга;
Кощей Бессмертный;
Василиса Премудрая
Иван-царевич

Главные
герои-
животные

Главные герои:
Лиса-хитрость;
Волк- глупость;
Заяц- трусость;
Медведь- мудрость;
Петух- смелость

рисунок к теме,
Составить письменную характеристику героев.

Домашнее задание также можно подобрать индивидуально или для группы детей с применением АМО.

По материалам домашнего задания можно составить коллективную работу – оформить книгу, выпустить стенгазету.

урока
«Ромашка»
«Мудрый совет»

«Напиши письмо
учителю»

я узнал...
Было трудно…
Я понял, что…
Я научился…
Я смог…
Было интересно узнать, что…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Мне понравилось…
Мне хотелось бы чтобы…

Напиши письмо учителю

стороны ученика, учить учащихся самостоятельно добывать знания, развивают интерес к предмету.