Презентация, доклад Использование легенд, преданий, олонхо в ценностном развитии детей

из приоритетных направлений совершенствования общества является духовное возрождение национальных традиций.
Только на основе прошлого можно понять настоящее и предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение – народ без будущего. К большому сожалению, мы успели растерять, то, что годами копили наши деды и прадеды – забыли культуру своего народа, своего родного края

дедов и прадедов – важное средство воспитания основ гражданских чувств, культуры межнационального общения у дошкольников

еще родами и племенами, они фантастически отображают жизнь древнейших племен и являются архаическим памятником педагогики народа саха. Разнообразна воспитывающая функция легенд, преданий и былин.

и имеют большое значение для обучения детей, воспитывают любовь к родной земле, природе, развивают представления о родном крае, расширяют у детей кругозор.

на общество; ориентации
на сочетание национальных и общечеловеческих ценностей; изучении прав человека, обязанностей по отношению к обществу и другим людям; понимании единства прав и обязанностей гражданина; воспитании гражданских чувств и поведения; развитии независимости суждений, чувства сопереживания.

субъективной составляющей личности,
т.е. на осмысление путей восхождения к идеалу созидающего человека. Обнаружение ребенком ответственности за собственную судьбу, судьбу родителей, семьи, рода, народа, малой и большой родины должно составить суть современного духовно-гуманистического образования детей.

педагогам необходимо использовать инновационные технологии обучения.
Проект, являясь одной из форм проектной деятельности, выступает технологией развития самостоятельности, исследовательского поведения, познавательной, творческой активности детей, позволяет интегрировать различные формы и методы в процессе его реализации. В этом и выражается его основное преимущество. Используя метод проектов необходимо помнить, что проект – продукт сотрудничества воспитателей, детей, родителей.

позволяют создать атмосферу общности интересов детей и взрослых, заинтересованности в конечном результате проекта.