- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад и тезисы по теме Приёмы отработки смыслового чтения
Содержание
- 1. Презентация и тезисы по теме Приёмы отработки смыслового чтения
- 2. Урок рисования закончился, но Вашти осталась сидеть за партой, словно ее приклеили.Ее альбом был пуст.
- 3. 1 остановкаПочему альбом Вишти был пуст?2. Как
- 4. Учительница склонилась над белым листом.О! белый медведь
- 5. Учительница улыбнулась.- Просто оставь след карандашом и
- 6. Учительница взяла листок и внимательно на него
- 7. Вашти подумала секундочку.Ну да, рисовать я не умею, но уж имя-то свое написать СМОГУ.
- 8. 2 остановка1. Почему учитель увидел на пустом
- 9. На следующей неделе, когда Вашти вошла в
- 10. 3 остановка1. Зачем учитель повесил какую-то точку
- 11. Э-э-э! Да я могу Нарисовать точку и
- 12. Синий смешался с желтым.Она обнаружила, что может
- 13. Если я могу рисовать маленькие точки, то
- 14. нарисованные Вашти точки вызвали настоящий взрыв.Несколько недель спустя на школьной выставке рисунков
- 15. Вдруг Вашти заметила,Что на нее уставилсямаленький мальчик.Ты
- 16. 4 остановка1. Как вы думаете, почему Вишти
- 17. Вашти улыбнулась.Она протянула мальчикучистый лист бумаги.Покажи-ка мне.Карандаш дрожал в рукахмальчишки, пока онвыводил линию.
- 18. Вашти посмотрелана закорючку.А затем сказала…
- 19. - Теперь подпиши.
- 20. Список ресурсов1. Книга: http://vantus.me/images/4_2011/psd_source_open_book.png2.Сканы книги: http://www.babyblog.ru/community/post/kidslibrary/17108673. Рамка
Урок рисования закончился, но Вашти осталась сидеть за партой, словно ее приклеили.Ее альбом был пуст.
Слайд 2Урок рисования закончился, но Вашти осталась сидеть за партой, словно ее
приклеили.
Ее альбом был пуст.
Ее альбом был пуст.
Слайд 31 остановка
Почему альбом Вишти был пуст?
2. Как бы вы поступили, если
бы вы были учителем Вишти?
3. Как вы думаете, что произойдёт дальше?
Слайд 4Учительница склонилась над белым листом.
О! белый медведь в снежной буре! –
воскликнула она.
Очень смешно! – пробурчала Вашти. – Я не умею рисовать!
Очень смешно! – пробурчала Вашти. – Я не умею рисовать!
Слайд 5Учительница улыбнулась.
- Просто оставь след карандашом и посмотри, что из этого
получится.
Вашти схватила остро заточенный карандаш и хорошенько ткнула им в бумагу.
- Вот!
Слайд 6Учительница взяла листок и внимательно на него посмотрела.
- Хм-м-м
Она вернула листок
Вашти и спокойно сказала:
- А теперь подпиши его.
- А теперь подпиши его.
Слайд 82 остановка
1. Почему учитель увидел на пустом листе белого медведя в
снежной буре?
2. Как вы думаете, что произойдёт дальше?
Слайд 9На следующей неделе, когда Вашти вошла в класс рисования, она была
удивлена, увидев то, что висело над учительским столом.
Это была маленькая точка, которую она нарисовала, - ее точка!
В золотистой ажурной рамочке!
Это была маленькая точка, которую она нарисовала, - ее точка!
В золотистой ажурной рамочке!
Слайд 103 остановка
1. Зачем учитель повесил какую-то точку в рамочку?
2. Как вы
считаете, как будут развиваться события дальше?
Слайд 11Э-э-э! Да я могу
Нарисовать точку и получше
ЭТОЙ!
Она открыла свой
никогда раньше не-использовавшийся
набор акварельных красок
и принялась за работу.
Слайд 12Синий смешался с желтым.
Она обнаружила, что может нарисовать ЗЕЛЕНУЮ точку.
Вашти продолжила
экспериментировать.
Много маленьких разноцветных точек.
Много маленьких разноцветных точек.
Вашти рисовала и рисовала.
Красную точку.
Пурпурную точку.
Желтую точку.
Синюю точку.
Слайд 13Если я могу рисовать маленькие точки, то и большие тоже смогу
изобразить!
Вашти смешала цвета большой кисточкой на большом листе бумаги, чтобы нарисовать большие точки.
Вашти смешала цвета большой кисточкой на большом листе бумаги, чтобы нарисовать большие точки.
Вашти даже изобразила точку, не рисуя точку.
Слайд 14нарисованные Вашти точки вызвали настоящий взрыв.
Несколько недель спустя на школьной выставке
рисунков
Слайд 15Вдруг Вашти заметила,
Что на нее уставился
маленький мальчик.
Ты по-настоящему великий
художник, - сказал
он, -
хотел бы и я уметь так
рисовать.
Могу поспорить, что ты
умеешь, - ответила Вашти.
- Я? Нет! Я даже с линейкой
прямую линию не могу
нарисовать!
хотел бы и я уметь так
рисовать.
Могу поспорить, что ты
умеешь, - ответила Вашти.
- Я? Нет! Я даже с линейкой
прямую линию не могу
нарисовать!
Слайд 164 остановка
1. Как вы думаете, почему Вишти начала рисовать? Ведь раньше
у неё это не получалось.
2. Как вы считаете, как дальше будут развиваться события?
Слайд 17Вашти улыбнулась.
Она протянула мальчику
чистый лист бумаги.
Покажи-ка мне.
Карандаш дрожал в руках
мальчишки, пока
он
выводил линию.
выводил линию.
Слайд 20Список ресурсов
1. Книга:
http://vantus.me/images/4_2011/psd_source_open_book.png
2.Сканы книги: http://www.babyblog.ru/community/post/kidslibrary/1710867
3. Рамка и точка: http://thumbs.dreamstime.com/thumblarge_268/12105308926MfNbf.jpg
5. Титульная
картинка: http://smilebuddha.net/wp-content/uploads/2012/04/tvorchestvo-art-of-smile-buddha-680x506.jpg
Над презентацией работали:
Коптяева Т.Е., Квашнина Е.С.
Над презентацией работали:
Коптяева Т.Е., Квашнина Е.С.
