Презентация, доклад Формирование читательского интереса у детей со сложной структурой дефекта

Автор: Л.М. Бойчук

Презентация «Формирование читательского интереса у школьников со сложной структурой дефекта»

Издательство «Кандалакшская КШИ» 2017

2

3

Введение____________ 4стр.
Методы и приёмы
- аналитикосинтетический_6 стр.
- послоговый____________ 16 стр.
- глобальное чтение______ 26 стр.
3. Библиотека без границ__36 стр.

Швакина отмечает, что наличие читательских интересов - это не просто активная познавательная направленность детей на книгу как объект, который вызывает у них положительные эмоции и желание с ним действовать: рассматривать его, листать, читать, но также избирательность и увлеченность.

Введение

Читательский интерес - избирательно-положительное отношение читателя к чтению произведений печати, эмоционально привлекательных или значимых для него в каком-либо аспекте.

пройденные буквы;

6

определить, в каком из названных слов встречается звук, заданный учителем;
отобрать картинки на указанный звук;

соотнести звук и букву, их печатного и рукописного вариантов;

подобрать к произносимым звукам соответствующие карточки с буквами;

звука в слове (в начале, в конце);
читать слоги, сравнивать сходные по звукам слоговые структуры (ах- ха);
разложить на звуки предложенные учителем слоги и слова, составить из букв разрезной азбуки;

слово;
сложить прочитанные слоги, слова из букв разрезной азбуки;

на картинке изображение того, о чем прочитано; ответить коротко на вопрос учителя по прочитанному;

читать слова, состоящие из новых слоговых структур.

предложенных слоговых карточек;
запомнить изученные слоги;

правильно и плавно прочитать слоги по карточке или в подписи под картинкой в книге;
дополнить недостающий слог до слова, ориентируясь на картинку;

одной буквой или их количеством
сравнить слоги и слова с оппозиционными звуками: звонкими и глухими; шипящими и свистящими

семьи в связи с необходимостью формирования осмысленного отношения к чтению.