МКОУ Таловской СОШ под руководством
Лелековой Риммы Ивановны.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для защиты работы НОУ
Содержание
- 1. Презентация для защиты работы НОУ
- 2. Он живет на крыше У него есть друг - Малыш Он очень любит пошалить Карлсон
- 3. "Любит" маленьких детей Живет в избушке на
- 4. Он путешествовал в ящике с апельсинами У
- 5. Он очень любит молоко
- 6. - познакомиться с русскими сказками (фольклорными и
- 7. Методы исследования:- работа с информационными источниками, -анализ информации,-
- 8. Изучаемые вопросы:• Отрицательные герои в русских народных
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Из районных великанов он - самый главный
- 12. Слайд 12
- 13. Рассмешил царевну Несмеяну Ездил на печи Ведром поймал щуку Емеля
- 14. Наши проекты «Любимый сказочный герой»
- 15. Слайд 15
- 16. Баба-Яга
- 17. Слайд 17
- 18. Кощей Бессмертный
- 19. Змей Горыныч
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Вывод:все эти герои появились в сказках не случайно, они являются героями мифов древних славян.
- 23. У нее была крестная Фея Она потеряла туфельку Ездила в карете из тыквы Золушка
- 24. Она не любила мыть посуду Поэтому вся
- 25. Слайд 25
- 26. «В гостях у дедушки Корнея»
- 27. Вывод:В большинстве своем, сказки со счастливым концом,
- 28. В голове его опилки Он
Он живет на крыше У него есть друг - Малыш Он очень любит пошалить Карлсон
Слайд 4Он путешествовал в ящике с апельсинами
У него большие уши
Его
слова: Мы строили, строили и наконец построили
Чебурашка
Слайд 6- познакомиться с русскими сказками (фольклорными и авторскими)
Задачи:
- способствовать формированию коммуникативных
умений;
- выявить у обучающихся знания о сказках;
- развивать познавательный интерес обучающихся, творческие способности,
- выявить происхождение отрицательных героев в русских народных сказках на примере образа Бабы Яги, Кощея Бессмертного, Змея Горыныча.
- выявить происхождение отрицательных героев в русских народных сказках на примере образа Бабы Яги, Кощея Бессмертного, Змея Горыныча.
Цель :
Слайд 7Методы исследования:
- работа с информационными источниками,
-анализ информации,
- социологическое исследование (анкетирование).
-изучение теоретической
литературы;
-сравнение;
-обобщение;
-чтение русских народных и литературных сказок..
Слайд 8Изучаемые вопросы:
• Отрицательные герои в русских народных сказках образы и
прототипы. Победа добра или зла.
Гипотеза:
Прототипы Бабы Яги, Кощея Бессмертного и Змея Горыныча на самом ли деле существовали.
Гипотеза:
Прототипы Бабы Яги, Кощея Бессмертного и Змея Горыныча на самом ли деле существовали.
Слайд 11Из районных великанов он - самый главный великан
Он того, кто
ростом мал на параде поднимал
Сорок пятого размера надевал он сапоги
Дядя Степа
Слайд 22Вывод:
все эти герои появились в сказках не случайно, они являются героями
мифов древних славян.
Слайд 24Она не любила мыть посуду
Поэтому вся посуда от нее сбежала
Автор книги о ней – К.И. Чуковский
Бабушка Федора
Слайд 27Вывод:
В большинстве своем, сказки со счастливым концом, но существуют и другие,
которые учат сострадать и даже плакать о судьбе главных героев.
Слайд 28 В голове его опилки
Он очень любит мед
Его
друзья – поросенок, ослик, кролик и сова
Винни - Пух
