- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для урока литературы по повести М. А. Булгакова Собачье сердце
Содержание
- 1. Презентация для урока литературы по повести М. А. Булгакова Собачье сердце
- 2. Михаил Афанасьевич Булгаков «Собачье сердце»Жестокий опыт или рождение новой жизни?Революцияили эволюция?
- 3. Цели урока:- закрепить понятие о сатире;определить место
- 4. Каменев Л.Б.(заместитель председателя Совнаркома): «Это острый памфлет
- 5. ПАМФЛЕТ — произведение, направленное обычно против политического
- 6. «Собачье сердце» – шедевр булгаковской сатиры. Сатира Булгакова – умная и зрячая. В. Сахаров
- 7. Сатира - вид комического. Предмет сатиры -
- 8. Слайд 8
- 9. «Если то, что делают в России большевики,
- 10. Пес-дворняга ШарикКлим ЧугункиндонорыгипофизтелоПолиграф Полигра-фович Шариков
- 11. Хронология повести23 декабря, ночь17 январяВеснаРождествоКрещениеПасха (Распятие)Судьба Иисуса ХристаСудьба Шарикова
- 12. Насилие над личностьюФИЗИЧЕСКОЕИДЕОЛОГИЧЕСКОЕПоразмышляем...
- 13. Цели урока:- закрепить понятие о сатире;определить место
- 14. Домашнее задание:написать письмо профессору Преображенскому, в котором выразить своё отношение к его эксперименту.
Михаил Афанасьевич Булгаков «Собачье сердце»Жестокий опыт или рождение новой жизни?Революцияили эволюция?
Слайд 2Михаил Афанасьевич Булгаков «Собачье сердце»
Жестокий опыт
или
рождение новой жизни?
Революция
или
эволюция?
Слайд 3Цели урока:
- закрепить понятие о сатире;
определить место и роль художественных приёмов,
используемых в повести
М. А. Булгакова «Собачье сердце»;
- определить особую роль внутреннего монолога Шарика;
выразить в монологе-рассуждении своё мнение об эксперименте профессора Преображенского;
- подобрать материал для письменного ответа на вопрос.
М. А. Булгакова «Собачье сердце»;
- определить особую роль внутреннего монолога Шарика;
выразить в монологе-рассуждении своё мнение об эксперименте профессора Преображенского;
- подобрать материал для письменного ответа на вопрос.
Слайд 4
Каменев Л.Б.(заместитель председателя Совнаркома):
«Это острый памфлет на
современность, печатать ни в коем случае нельзя»
Слайд 5ПАМФЛЕТ — произведение,
направленное обычно против политического строя в целом
или
его отдельных сторон, против той или иной общественной
группы, партии, правительства, зачастую через разоблачение
отдельных их представителей.
группы, партии, правительства, зачастую через разоблачение
отдельных их представителей.
Слайд 7Сатира - вид комического.
Предмет сатиры - человеческие пороки.
Источник сатиры
– противоречие между общечеловеческими ценностями и действительностью жизни.
Слайд 9«Если то, что делают в России большевики,
есть эксперимент, то для
такого эксперимента я пожалел бы лягушку…»
Академик И.Павлов.
Академик И.Павлов.
«Россия - не лягушка для экспериментов Ленина!»
Революционный плакат эпохи.
«Цилиндр мой я с голодухи на базар снёс,
но сердце и мозг не понесу…, хоть издохну…»
М.Булгаков «Записки на манжетах».
Слайд 11Хронология повести
23 декабря, ночь
17 января
Весна
Рождество
Крещение
Пасха (Распятие)
Судьба Иисуса Христа
Судьба Шарикова
Слайд 13Цели урока:
- закрепить понятие о сатире;
определить место и роль художественных приёмов,
используемых в повести
М. А. Булгакова «Собачье сердце»;
- определить особую роль внутреннего монолога Шарика;
выразить в монологе-рассуждении своё мнение об эксперименте профессора Преображенского;
- подобрать материал для письменного ответа на вопрос.
М. А. Булгакова «Собачье сердце»;
- определить особую роль внутреннего монолога Шарика;
выразить в монологе-рассуждении своё мнение об эксперименте профессора Преображенского;
- подобрать материал для письменного ответа на вопрос.
Слайд 14Домашнее задание:
написать письмо профессору
Преображенскому,
в котором выразить своё отношение
к
его эксперименту.
