- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Д.Чейз. Лучше бы я остался бедным
Содержание
- 1. Презентация Д.Чейз. Лучше бы я остался бедным
- 2. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ДЕТЕКТИВ
- 3. Правила учеников для работы на урокеМой умный
- 4. Детектив – это литературный или киножанр, в
- 5. ОТКРЫТЫЙ МИКРОФОНЧтение детективов пустая трата времени или развитие логического мышления?
- 6. ТЕМА УРОКА:«ЖАДНЫЙ БЕДЕН ВСЕГДА. ЗНАЙ ЦЕЛЬ И
- 7. ЗНАКОМЬТЕСЬ:ДЖЕЙМС ХЕДЛИ ЧЕЙЗ (1906 -1985)
- 8. Творческий псевдоним- Рене Брабазон Рэймонд.Он опубликовал 89
- 9. СТАРЫЕ УЛОЧКИ ЛОНДОНА
- 10. Отец был хирургом-ветеринаром
- 11. Отец был директором Бенгальского ветеринарного колледжа
- 12. Книготорговая компания Великобритании
- 13. КНИЖНЫЙ МАГАЗИН В АНГЛИИ
- 14. 1939 год-первый роман
- 15. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА
- 16. « Англичанин, живущий в Швейцарии, пишущий по-американски и издающийся во Франции...»
- 17. Занимался фотографией, большой поклонник оперы и люблю классическую музыку, кино
- 18. 1962Динамичный сюжетУбедительные психологические мотивировки Наличие ярких, запоминающихся образов
- 19. Пусть этот роман послужит вам пропуском в мир, полный невероятных приключений и философских раздумий
- 20. ОСМЫСЛЕНИЕ РОМАНА ПО УРОВНЯМЧТО? ГДЕ? КОГДА?ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ИГРА
- 21. Работаем над II-м уровнем
- 22. ВИДЕОРОЛИК « ДЕНЬГИ»
- 23. III уровень Тема романа : История ограбления
- 24. Слайд 24
- 25. Высокий уровень IVДискуссия « Мои исследования и открытия»
- 26. 1. О каких общечеловеческих ценностях
- 27. Игра « Неоконченное предложение…» Что нельзя купить
- 28. Клип Светланы Копыловой «Бедный и богатый»
- 29. VIII.Рефлексия Сегодня на уроке было главным…Самым
- 30. Домашнее задание ( на выбор):Выбери одно понравившееся
- 31. Слайд 31
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ДЕТЕКТИВ
Слайд 3Правила учеников для работы на уроке
Мой умный друг, добрый критик, соавтор
урока!
Цени приобретенные знания, время, упорство, внимание.
Продемонстрируй знания и творчество при решении задач и проблем.
Воспринимай материал с интересом.
Не бойся ошибаться.
Поверь в свои силы.
Работай с хорошим настроением.
Достигай успеха!
Учись работать в группе.
Я верю в тебя.
Цени приобретенные знания, время, упорство, внимание.
Продемонстрируй знания и творчество при решении задач и проблем.
Воспринимай материал с интересом.
Не бойся ошибаться.
Поверь в свои силы.
Работай с хорошим настроением.
Достигай успеха!
Учись работать в группе.
Я верю в тебя.
Слайд 4
Детектив – это литературный или киножанр, в котором описаны исследования загад
очного происшествия с цельювыяснения его обстоятельств и раскрытия загадки.
ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
Слайд 6ТЕМА УРОКА:
«ЖАДНЫЙ БЕДЕН ВСЕГДА.
ЗНАЙ ЦЕЛЬ И ПРЕДЕЛ ВОЖДЕЛЕНИЯ» (МУДРОСТЬ)
ДЖЕЙМ ХЕДЛИ
ЧЕЙЗ
РОМАН « ЛУЧШЕ БЫ Я ОСТАЛСЯ БЕДНЫМ»
Слайд 8Творческий псевдоним- Рене Брабазон Рэймонд.
Он опубликовал 89 романов, многие из которых
стали бестселлерами и были переведены на более чем 30 языков. Около 50 романов легли в основу фильмов.
Слайд 181962
Динамичный сюжет
Убедительные психологические
мотивировки
Наличие ярких, запоминающихся образов
Слайд 19Пусть этот роман послужит вам пропуском в мир, полный невероятных приключений
и философских раздумий
Слайд 20ОСМЫСЛЕНИЕ РОМАНА ПО УРОВНЯМ
ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ИГРА « ДА И НЕТ»
Роман
написан Д.Х.Чейзом? +
Следствие ведет сыщик Эркюль Пуаро? -
Удается ли герою романа ограбить банк?+
Роман написан в 1962 году? +
Дейв Кэлвин способен на убийство?+
Сожалеет ли Кэлвин о содеянном?-
Следствие ведет сыщик Эркюль Пуаро? -
Удается ли герою романа ограбить банк?+
Роман написан в 1962 году? +
Дейв Кэлвин способен на убийство?+
Сожалеет ли Кэлвин о содеянном?-
Слайд 21 Работаем над II-м уровнем
« Сюжет»
Групповая работа
Создаем сюжет романа « Лучше бы остался бедным» вместе
Выразительный краткий пересказ романа
Слайд 23III уровень
Тема романа : История ограбления банка страшной ценой.
Главная мысль романа:
Жадный беден всегда. Нет преступления без наказания.
Предлагаю вам узнать героев романа по портрету .
Предлагаю вам узнать героев романа по портрету .
Слайд 26 1. О каких общечеловеческих ценностях забыл и всегда нарушал Дейв
Кэлвин?
2. О каком страшном прошлом Дейва вы узнали?
3.Сопоставьте жизненное кредо Кит и Дейва. Почему они стали компаньонами?
4.В чем проколы плана Дейва?
5. Сожалеет ли Кит , что согласилась участвовать в ограблении? Что мешало ей выйти из игры?
6. Добро и зло – вот вечные противоборствующие силы жизни. Какие герои живут по законам добра?
Слайд 27Игра « Неоконченное предложение…»
Что нельзя купить за деньги :
За деньги
можно купить часы... (но не время).
За деньги можно купить еду... (но не аппетит).
За деньги можно купить лекарство... (но не здоровье).
За деньги можно купить икону... (но не веру).
За деньги можно купить орден... (но не подвиг, не честь).
За деньги можно купить книгу... (но не мудрость).
За деньги можно купить клоунов... (но нехорошее настроение).
За деньги можно купить телохранителя... (но не друга).
За деньги можно купить дом... (но не семью).
За деньги можно купить положение в обществе... (но не уважение людей).
За деньги можно купить поцелуй... (но не любовь).
За деньги можно купить еду... (но не аппетит).
За деньги можно купить лекарство... (но не здоровье).
За деньги можно купить икону... (но не веру).
За деньги можно купить орден... (но не подвиг, не честь).
За деньги можно купить книгу... (но не мудрость).
За деньги можно купить клоунов... (но нехорошее настроение).
За деньги можно купить телохранителя... (но не друга).
За деньги можно купить дом... (но не семью).
За деньги можно купить положение в обществе... (но не уважение людей).
За деньги можно купить поцелуй... (но не любовь).
Слайд 29VIII.Рефлексия
Сегодня на уроке было главным…
Самым интересным было…
На уроке я понял,
что..
Самым трудным на уроке было…
Сегодня я задумался о…
Достичь успеха и понимания проблемы мне помогли…
Мне пригодится в жизни после этого урока…
Самым трудным на уроке было…
Сегодня я задумался о…
Достичь успеха и понимания проблемы мне помогли…
Мне пригодится в жизни после этого урока…
Слайд 30Домашнее задание ( на выбор):
Выбери одно понравившееся выражение о деньгах и
аргументируй выбор:
За деньги мы вынуждены платить свободой. Роберт Луис Стивенсон
Будь бережлив и готовься к завтрашнему дню. Эзоп
Деньгами надо управлять, а не служить им. Луций Анней Сенека
У бедных просить легче, чем у богатых. Антон Чехов
Деньги, истраченные на образование, никогда даром не пропадают. Английская пословица
Создай Презентацию « Деньги в жизни человечества»
Напиши эссе « После прочтения романа Д.Х.Чейза « Лучше бы я остался бедным»
Создай фантик по мотивам романа Д.Х.Чейза « Лучше бы я остался бедным»
За деньги мы вынуждены платить свободой. Роберт Луис Стивенсон
Будь бережлив и готовься к завтрашнему дню. Эзоп
Деньгами надо управлять, а не служить им. Луций Анней Сенека
У бедных просить легче, чем у богатых. Антон Чехов
Деньги, истраченные на образование, никогда даром не пропадают. Английская пословица
Создай Презентацию « Деньги в жизни человечества»
Напиши эссе « После прочтения романа Д.Х.Чейза « Лучше бы я остался бедным»
Создай фантик по мотивам романа Д.Х.Чейза « Лучше бы я остался бедным»
