«Антоновские яблоки»
11 класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Бунин Антоновские яблоки
Содержание
- 1. Презентация Бунин Антоновские яблоки
- 2. Здесь Бунин, как молодой бог, спел: красиво,
- 3. Вопрос для индивидуальной работыПочему «Антоновские яблоки» -
- 4. Вопросы для работы в группах 1-я группаВ
- 5. Вопросы для работы в группах 2-я группа
- 6. Вопросы для работы в группах 3-я группаКакие
- 7. Вопросы для работы в группах 4-я группаКакое
- 8. Вопросы для работы в группе 5-я группаКакое
- 9. Обобщающая таблица
- 10. Вопросы для рефлексииОбогатилось ли ваше понимание мира,
Здесь Бунин, как молодой бог, спел: красиво, сочно, задушевно ! М.ГорькийНо Осень – мир. Мир в грусти и мечте. Мир в думах о прошедшем,
Слайд 2
Здесь Бунин, как молодой бог, спел: красиво, сочно, задушевно !
М.Горький
Но Осень – мир. Мир в грусти и мечте.
Мир в думах о прошедшем,
об утратах…
И.А.Бунин
Но Осень – мир. Мир в грусти и мечте.
Мир в думах о прошедшем,
об утратах…
И.А.Бунин
Слайд 3Вопрос для индивидуальной работы
Почему «Антоновские яблоки» - лирико-философская проза? Назовите основные
признаки лирико-философской прозы. Что роднит бунинскую прозу с его же лирикой?
Слайд 4Вопросы для работы в группах
1-я группа
В чем своеобразие сюжетно-композиционной организации рассказа?
Есть ли в рассказе сюжет? Как строится лейтмотивная лирико-философская проза?
Кто лирический герой повествования? Каким он вам видится в 1й, 2й, 3й, 4й части? В чем особенности его мировидения?
Какой объект русской действительности становится центром повествования? С какими чувствами автор изображает мир старинной дворянской усадьбы?
Кто лирический герой повествования? Каким он вам видится в 1й, 2й, 3й, 4й части? В чем особенности его мировидения?
Какой объект русской действительности становится центром повествования? С какими чувствами автор изображает мир старинной дворянской усадьбы?
Слайд 5Вопросы для работы в группах
2-я группа
Какое значение в рассказе приобретают образы:
Запах
антоновских яблок
Сад
Поезд
Звезды, небо
Старики
Дом, усадьба
Сад
Поезд
Звезды, небо
Старики
Дом, усадьба
Слайд 6Вопросы для работы в группах
3-я группа
Какие литературные ассоциации возникают у вас
при чтении 3й части?
Строки каких стихотворений Бунина перекликаются с «Антоновскими яблоками?» Сопоставьте примеры. Подготовьте выразительное чтение этих отрывков.
Строки каких стихотворений Бунина перекликаются с «Антоновскими яблоками?» Сопоставьте примеры. Подготовьте выразительное чтение этих отрывков.
Слайд 7Вопросы для работы в группах
4-я группа
Какое значение в рассказе приобретает цветовая
гамма? Проследите, как изменяется цветовая гамма от главы к главе
Какие лейтмотивы звучат в каждой части?
Какие лейтмотивы звучат в каждой части?
Слайд 8Вопросы для работы в группе
5-я группа
Какое значение в контексте произведения приобретают
образы библиотеки, книг?
Какие образы являются ключевыми в последней части рассказа? Выделите акцентные фразы с характерной эмоциональной доминантой.
Какие образы являются ключевыми в последней части рассказа? Выделите акцентные фразы с характерной эмоциональной доминантой.
Слайд 10Вопросы для рефлексии
Обогатилось ли ваше понимание мира, времени, природы благодаря осмыслению
рассказа Бунина?
В чем проявляется лирическое начало прозы Бунина? Какие философские вопросы звучат в рассказе?
Как соотносятся историческое, природное и «человеческое» время в рассказе «Антоновские яблоки»?
В чем проявляется лирическое начало прозы Бунина? Какие философские вопросы звучат в рассказе?
Как соотносятся историческое, природное и «человеческое» время в рассказе «Антоновские яблоки»?
