Презентация, доклад А .П.Чехов об этапах оскудения души

)

Учитель
МОУ СОШ №18 города Белгорода
Бунина Т.А.

представление о личности и творчестве А.П.Чехова, отличающееся от сложившегося стереотипного, где Чехов – автор юмористических рассказов, сформировать понимание, как происходит перерождение интеллигентного человека в человека пошлого; попытаться научить внутреннему противостоянию такому перерождению.
2) Развивать умение анализировать художественное произведение, видеть его смысл, проявлять любознательность, ставить перед собой вопросы, высказывать и аргументировано доказывать свою точку зрения.
3) Воспитывать осознание истинного смысла существования человека на земле, главных жизненных ценностей.

иными свойствами;
вдохновитель чего-нибудь;
в царской России: крепостной крестьянин, а также человек, относящийся к податному сословию.
Словарь С.И.Ожегова.

Словарь С.И.Ожегова.

М.С.Ожегов
состояние любящего, страсть, сердечная привязанность, склонность; вожделение, охота, расположение к чему.
В.И.Даль.

культурой;

свойственный интеллигенту. М.С.Ожегов

Пошлый










Низкий в нравственном отношении, безвкусно-грубый.
М.С.Ожегов

представляемое;
предмет желаний, стремлений.
М.С.Ожегов

уезде).
В.И.Даль.

Какова же она жизнь в провинции?

жизни, никто до него не умел так беспощадно правдиво нарисовать людям позорную и тоскливую картину их жизни в тусклом хаосе мещанской обыденности.
М. Горький

исключительных событиях, а в медленном, бессобытийном движении жизни. Она засасывает, как огромное болото. Тема сопротивления этому засасыванию стала основной у Чехова.

туча гладконосных насекомых, исчезнув, оставила злое семя в народе...»
«История государства Российского».
Н.М. Карамзин

влюбленный в свой предмет, не приносит никому пользы?
Почему он преподает именно древние языки?
Чем стал Беликов для всего города?
В чем смысл его жизни?
Как подействовала любовь на Беликова?
От чего умирает Беликов. ?Нашел ли он свой идеал?
Что почувствовали жители города после смерти Беликова.
Изменилась ли их жизнь с его уходом?
Почему?

«Человек в футляре» - злой гений провинциального города

выражение у него было кроткое, приятное, даже веселое, точно он был рад, что наконец его положили в футляр, из которого он уже никогда не выйдет».

сколько еще будет».

он добровольно надевает на себя футляр. Герой рассказа-представитель целого уклада жизни знамение времени».
Б.Эйхенбаум

человека, заветная мечта которого осуществилась так очевидно, который достиг цели в жизни, получил то, что хотел, который был доволен своей судьбой, самим собой».

его описание).
Как он изменяется, достигая своей цели?
Как он относится к своему прошлому?
Через что он перешагнул, чтобы получить свой крыжовник?

овладело тяжелое чувство, близкое к отчаянию», -говорит И.И

о любви красавицы Пелагее и повара Никанора? 2)Как зарождается любовь? 3)Почему Алехин и Анна Алексеевна не смогли быть счастливыми? 4)Что понял Алехин в своей жизни? 5)Оскудела ли его душа?

Должна быть широкая, свободная, более отвечающая назначению человека жизнь.

одежда, и душа, и мысли».

следующим условиям:
они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки,
вежливы, уступчивы... Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки, живя с кем-
нибудь, они не делают из этого одолжения, а ,уходя, не говорят, с вами жить нельзя! Они
прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье -посторонних...
Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, чего
не увидишь простым глазом. Так например, если Петр знает, что отец и мать седеют от тоски и
ночей не спят, благодаря тому, что редко видят Петра (а если видят, то пьяным), то он
поспешит к ним и наплюет на водку.
Они уважают чужую собственность, а потому платят долги...
Они чистосердечны и боятся лжи, как огня. Они не лгут даже в пустяках. Ложь
оскорбительна для слушателя и опошляет его в глазах говорящего.Они не унижают себя с тою
целью, чтобы вызывать в другом сочувствие. Они не играют на струнах чужой души, чтоб в
ответ им вздыхали и нянчились с ними.
Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомство со
знаменитостями...
Если они не имеют в себе талант, то уважают его. Они жертвуют для него покоем,
женщинами, вином, суетой. Они горды своим талантом...
Они воспитывают в себе эстетику. Они не могут уснуть в одежде, видеть на стене щели с
клопами, дышать дрянным воздухом, шагать по оплеванному полу, питаться из «керосинки….».

зная, каким ему надо быть».
«Пошлость жизни».