Слайд 1Prietenia.
Nisip şi piatră
Clasa 8, şcoala alolingvă.
Casîm Lidia
Слайд 5Poiemul lumii
Nu există prietenie fără...
Nici fără..
Şi nici fără..
Слайд 7Scrierea subiectului lecţiei, obiectivele.
scrieţi, timp de 1-2 min. cuvintele care
se asociază cu termenul ,,prietenie” (amabilitate, sinceritate, toleranță, colegialitate, bunăvoință, încredere, stimă reciprocă)
Слайд 8Lucrul cu dicţionarul
Prietenia - sentiment de simpatie, de stimă, de devotament,
de încredere, de fidelitate care leagă reciproc pe prieteni, relaţie de încredere care se stabileşte între prieteni...
Слайд 9Întrebări logice:
Numiți câteva motive pentru care vrei să ai prieteni.?
Cine poate
fi prietenul tău.?
Prietenia poate influența activitatea școlară? În ce sens?
Se întâmplă acte de violență între prieteni? De ce apare violența? Cum putem aplana situația?
Слайд 11Grupul II. ,,Amicii” Să identifice criteriile identificate unui prieten fals.
Prieten fals
Слайд 12Grupul I. ,,Prietenoșii” Ce calități ar trebui să posede un prieten
adevărat. (Ciorchine)
Un prieten adevărat
Слайд 13Grupul III. ,,Generoşii” trebuie să realizeze un poster –“Copacul aşteptărilor”, care
să cuprindă criterii de care trebuie să ţinem seama atunci când ne alegem prietenii.
Слайд 14Activitate în grup
Grupul IV. ,,Ingenioşii” de realizat un cinquain cu
cuvîntul cheie ,,prieten
Слайд 16Nisip și piatră”
Vizionarea la ecran a filmulețului: ,,Nisip și piatră”
Citirea textului
Caracterizați
cei doi prieteni.
Слайд 18Cuvintele noi
Deşert-pustiu
A izbucnit-
Ceartă-ругаться
A jigni-обижать
A lovi-ударять
Oază-
A se răcori-прохлаждатся
A fi pălmuit-бить
A se îneca-утануть
A
dainui-a trăi
Слайд 19Alcătuiţi îmbinări de cuvinte
deşert
A jigni pe
A lovi
Слайд 20Alcătuiţi propoziţii cu îmbinările date
Слайд 21Сitiţi textul
Citirea textului de către elevi
Citirea selectivă
Răspundeţi la întrebări
Слайд 22Exercițiu
Materiale necesare:
· Ghem de sfoară (1 Ghem pentru aprox. 15 copii)
· Foarfecă
Activitate:
Aşezaţi copiii
în cerc. Daţi unui copil capătul ghemului şi cereţi-i să spună un obicei bun pe care el, familia lui sau prietenii lui îl practică. După ce va spune obiceiul (ex: mersul la biserică, spalatul pe dinţi, mersul la şcoală, ascultarea de părinţi etc.) va rostogoli ghemul spre un alt copil, care va spune şi el un obicei, iar apoi îl va arunca spre un alt coleg. Jocul se repeta până când fiecare copil a spus cel puţin un obicei. În cazul în care ghemul se termină înainte de a ajunge la toţi copiii, legaţi-l de un alt ghem. Când reţeaua e completă, luaţi o foarfeca şi tăiaţi câteva din intersecţiile formate. (este nevoie de aproximativ 5 tăieturi bine plasate pentru a distruge o rețea formată de 15 copii).
Слайд 23Intrebări:
1. V-a fost greu să vă gândiţi la nişte obiceiuri bune?
2.
Cum v-aţi simţit când “reţeaua” de obiceiuri bune a început să se contureze?
3. Cum v-aţi simţit când aţi văzut foarfeca? Dar când aţi văzut cât de uşor pot doar câteva tăieturi să distrugă întregul sistem?
4. Dacă aţa a reprezentat obiceiurile bune, ce credeţi că a reprezentat foarfeca?
(ex. răspuns: oameni răi etc)
Слайд 24Exact! La fel cum întreaga reţea din aţă a fost distrusă
foarte repede şi obiceiurile noastre bune relațiile de prietenie trainice formate de-a lungul anilor pot fi distruse foarte uşor de acel ceva pe care le numim “prietenii rele”.
Слайд 25Când suntem răniţi trebuie să scriem aceasta pe nisip pentru ca
vânturile să şteargă amintirea suferinţei noastre. Dar când cineva ne face un bine, trebuie să găsim această piatră, pentru ca amintirea acestei fapte să dăinuie.
Слайд 26Morala: Lasă vânturile să împrăştie chiar acum în depărtări suferinţele tale
trecute, parcă ar fi fost scrise pe nisip...Şi cum ar fi să începi să-ţi sapi în piatră bucuriile ori de câte ori îţi ating sufletul, pentru ca să te poţi întoarce la ele atunci, când ai nevoie.
Слайд 27Calităti bune şi calităţăţi rele
/traduceţi/
Respectuos , darnic , bun .
este un om în care poti avea incredere te poti baza pe el. ajutător la nevoe,devotat,înţelegător, Hărnic,Milostiv,Blând,Sincer,,Isteț, îngăduitor, delicat, politicos , Rabdător.
Nerespectuos,zgârcit,râu,lenes, nemilostiv,grosolan neisteţ, indiferent,needucat,nepoliticos,sever.
Слайд 28Interviul.
Un elev în calitate de reporter ia un interviu adresând o
serie de întrebări.
Care este numele prietenului tău cel mai bun?
Care sunt trei dintre calităţile prietenului tău?
Cu siguranţă prietenul tău are şi defecte. Numeşte unele din ele.
Ai nimerit vreodată într-o situație conflictuală cu prietenul tău? Cum ai soluționat conflictul.
Слайд 29Dau fiecărui elev un bileţel pe care trebuie să noteze în
secret numele celui mai prietenos coleg din clasă, acel elev care îndeplineşte criteriile unui bun prieten. Adun bileţelele şi le înmânez unui juriu. Se decernează cu diplomă ,,Cel mai bun prieten”
Слайд 30
Ce rugă ai înălta domnului pentru prietenii tăi
Слайд 32La domiciliu
De scris un eseu cu tema:Prieenul meu