Презентация, доклад на тему Prezentaţie la limba şi literatura română cl 8 sc.alolingvă ., Vizita de I.L.Caragiale ora 3

persan

obiectivă a situaţiilor!
Gândire obiectivă care se bazează pe informaţii. Prezintă lucrurile aşa cum sunt, fără nicio părere, interpretare critică sau emoţie.

POVESTITORUL
 
 
1. Prezentaţi câteva date despre viaţa şi opera lui Ion Luca Caragiale.
2. Realizați, în câteva rânduri, un rezumat al operei „Vizită...” de Ion Luca Caragiale.
 
Gândiţi !
Lucraţi în perechi !
Comunicaţi!

privire de ansamblu asupra faptelor!
Definirea, extragerea clară a problemei, concluziei.
 
MODERATORUL
 
Care credeți cǎ a fost intenţia autorului când a scris aceastǎ operǎ?
Care învățături putem extrage din acest text?
 
Gândiţi !
Lucraţi în perechi !

Comunicaţi!
 

gândurilor!
 
Gândire creativă care se bazează
pe generarea de idei noi.
 
 
GÂNDITORUL
 
Imagineazǎ-ţi alt mod în care s-ar fi putut termina acţiunea operei literare „Vizită...” de Ion Luca Caragiale.
Ce credeți că s-ar fi întâmplat dacă Madam Popescu ar fi observat că Ionel i-a pus dulceață în pantofi musafirului?
Gândiţi !
Lucraţi în perechi !
Comunicaţi!

avantajele situaţiei!
Gândire pozitivă, se bazează pe o prezentare pozitivă a
evenimentelor, evidenţierea avantajelor, oportunităţilor şi
a posibilităţilor de concretizare a ideilor.
 
CREATORUL
 
1. Imaginați-vă cum s-ar fi comportat Ionel în timpul vizitei dacă mama sa nu l-ar fi răsfățat atât de mult.
2. Dincolo de defectele care ies în evidență, Ionel, ca oricare copil, are și calități. Care credeți că sunt acestea?
 
Gândiţi !
Lucraţi în perechi !
Comunicaţi!

a faptelor!
 
Gândire negativă, se bazează pe evidenţierea greşelilor,
a punctelor slabe şi a riscurilor.
E o pălărie pesimistă.
 
CRITICUL
 
Cu ce fapte din acest text nu sunteți de acord?
Dacă ați fi fost scriitori, ce fapte/ personaje/ nume ați fi schimbat la acest text? De ce?
 
Gândiţi !
Lucraţi în perechi !

Comunicaţi!

basm; b) o schiţă; c) o piesă de teatru .
 Autorul face o vizită doamnei Popescu în ziua de:
a)Sf. Petre; b) Sf. Nicolae; c) Sf. Ioan.
Ionel primeşte în dar de la musafir:
a)o minge; b) o sabie; c) o maşină.
Copilul era îmbrăcat astfel:
a) în haine de marinar; b)în haine de militar; c) în haine sportive
 De faţă cu musafirul, Ionel face mare gălăgie:
a)cu fluierul; b) cu trâmbiţa şi toba; c) cu sabia.
Băiatul pune în şoşonii musafirului :
a)cafea; b) ciocolată; c) dulceaţă

Când am ajuns acasă, am înţeles de ce băiatul ieşise cu cheseaua în vestibul: ca să-mi toarne dulceaţă în şoşoni..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................  
Transformă substantivele după model:
copil - copilaş ani-_______________ obraz-__________
băiat-_______ odaie-______________ ochi-____________
 
Găseşte adjective pentru substantivele:
Copil- trâmbiţă-
Musafir- vestibul-

adjectivele din text.Subliniaţi substantivele cu roşu , iar adjectivele cu portocaliu.
 
M-am dus la Sf. Ion să fac o vizită doamnei Maria Popescu, o veche prietenă, ca s-o felicit pentru onomastica unicului său fiu, Ionel Popescu, un copilaş drăguţ de vreo opt anişori(…),căruia i-am dus o minge.
 
Formulaţi enunţuri în care să folosiţi ortogramele:
Sa/s-s, ia/i-a ,neam/ne-am.

vizitiu-
musafir- alee-
obraz- lecţie-
fiu- ochi-

Pentru fiecare substantiv găsiţi adjectivul potrivit:
 
copil vulpe frunze minge iarbă zăpada
 
roşcată răsfăţat verde verzi rotunde rotundă pufoasă albe cenuşiu

un desen potrivit dialogului de maI sus.

în care ne este prezentat un singur episod din viața personajelor .Numărul personajelor într-o schiţă este mic.
Autorul critică comportamentul personajelor cu scopul de a le îndrepta

strâmb, atunci peretele va fi strîmb pînă sus”