- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Представление рабочих материалов по итогам КПК детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Представление рабочих материалов по итогам КПК детей с ОВЗ
- 2. Класс:6 Количество часов: 3 часа Предмет: Литература Период: 2 четверть
- 3. Предполагаемые результаты обучения детей с ОВЗЛичностные: высказывать
- 4. Тематическое планирование рабочей программы по предмету
- 5. Поурочное планирование
- 6. Проект инклюзивного урокаТема : Жилин и Костылин.
- 7. Предполагаемые результатыЛичностные: ученик осваивает новые виды деятельности,
- 8. ЦельСоставление сопоставительной характеристики для подготовки к написанию сочинения
- 9. Организация учебной деятельности
Класс:6 Количество часов: 3 часа Предмет: Литература Период: 2 четверть
Слайд 3Предполагаемые результаты обучения детей с ОВЗ
Личностные: высказывать мнение о поступках героев,
уметь выразить своё отношение к понятиям дружбы, верности и преданности Родине
Метапредметные: выполнять работу в соответствии с планом, работать п алгоритму, отвечать на вопросы, вести диалог с учителем и с одноклассниками
Предметные: знать и называть главных героев, основные элементы сюжета, определять их роль, выделять основную идею произведения и высказывать своё отношение
Метапредметные: выполнять работу в соответствии с планом, работать п алгоритму, отвечать на вопросы, вести диалог с учителем и с одноклассниками
Предметные: знать и называть главных героев, основные элементы сюжета, определять их роль, выделять основную идею произведения и высказывать своё отношение
Слайд 6Проект инклюзивного урока
Тема : Жилин и Костылин. Обучение составлению сопоставительной характеристики
героев. Подготовка к сочинению.
УМК: Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной
Класс: 6
УМК: Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной
Класс: 6
Слайд 7Предполагаемые результаты
Личностные: ученик осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом, созидательном
процессе, осознаёт себя как индивидуальность и одновременно как член общества. Развитие чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Метапредметные: умеет с помощью учителя определять и формулировать цель деятельности на уроке, планировать свою работу;
Работа по плану, по алгоритму по составлению и заполнению сопоставительной таблицы;
Владеет начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Предметные: давать оценку поступкам, выражать личностное отношение к главным героям
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Метапредметные: умеет с помощью учителя определять и формулировать цель деятельности на уроке, планировать свою работу;
Работа по плану, по алгоритму по составлению и заполнению сопоставительной таблицы;
Владеет начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Предметные: давать оценку поступкам, выражать личностное отношение к главным героям
