- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Подготовка к сочинению- рассуждению по исходному тексту (часть С, ЕГЭ)
Содержание
- 1. Подготовка к сочинению- рассуждению по исходному тексту (часть С, ЕГЭ)
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. ПЛАН СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯI. Вступление.II. Формулировка проблемы исходного
- 6. Вступление может быть написано в форме:1. Лирического
- 7. Что такое проблема текста?Проблема текста – это
- 8. Как сформулировать проблему?
- 9. Какие бывают проблемы?
- 10. Комментарий может быть:1. Текстуальным, т.е объясняем проблему,
- 11. В текстах официально-делового, научного и публицистического
- 12. Заключение.1. Должно быть органично связано с текстом,
«КТО САМ ХОРОШИЙ ДРУГ, ТОТ ИМЕЕТ
Слайд 5ПЛАН СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ
I. Вступление.
II. Формулировка проблемы исходного текста.
III. Комментарий к проблеме.
IV.
Определение авторской позиции.
V. Изложение собственной позиции:
1) первый аргумент,
2) второй аргумент.
VI. Заключение.
V. Изложение собственной позиции:
1) первый аргумент,
2) второй аргумент.
VI. Заключение.
Слайд 6Вступление может быть написано в форме:
1. Лирического размышления.
2. Ряда риторических вопросов,
созвучных теме (идее, проблеме).
3. Диалога с воображаемым собеседником.
4. Ряда назывных предложений, создающих образную картину, возникающую по ассоциациям в связи с проблематикой текста.
5. Может начинаться с цитаты, пословицы, поговорки.
6. Может начинаться с ключевого слова текста и др.
3. Диалога с воображаемым собеседником.
4. Ряда назывных предложений, создающих образную картину, возникающую по ассоциациям в связи с проблематикой текста.
5. Может начинаться с цитаты, пословицы, поговорки.
6. Может начинаться с ключевого слова текста и др.
Слайд 7Что такое проблема текста?
Проблема текста – это вопрос, над которым размышляет
автор.
Этот вопрос может не иметь однозначного ответа. Например,
В чем смысл жизни?
Что такое красота?
Проблемой может быть некоторое противоречие;
конфликт между какими-либо группами людей, их взглядами на жизнь (проблема «отцов» и «детей») и т.д.
Этот вопрос может не иметь однозначного ответа. Например,
В чем смысл жизни?
Что такое красота?
Проблемой может быть некоторое противоречие;
конфликт между какими-либо группами людей, их взглядами на жизнь (проблема «отцов» и «детей») и т.д.
Слайд 10Комментарий может быть:
1. Текстуальным, т.е объясняем проблему, следуя за автором текста.
2.
Концепционным, т.е., опираясь на понимание проблемы, размышляем над поставленным вопросом, пытаясь объяснить, почему автор из множества проблем выбрал именно эту.
В комментарии не должно быть:
1) пересказа исходного текста;
2) рассуждения по поводу всех проблем текста;
3) общих рассуждений о тексте.
В комментарии не должно быть:
1) пересказа исходного текста;
2) рассуждения по поводу всех проблем текста;
3) общих рассуждений о тексте.
Слайд 11 В текстах официально-делового, научного и публицистического стилей
идея текста и
позиция автора, как правило, выражаются прямо.
В текстах художественного
и художественно-публицистического
стилей
идея текста и позиция автора, как правило, выражаются косвенно( в подтексте).
ПОЗИЦИЯ АВТОРА
Слайд 12Заключение.
1. Должно быть органично связано с текстом, с его проблематикой, с
предыдущим изложением.
2. Должно завершить сочинение, еще раз обратив внимание эксперта на самое главное.
3. Должно быть логическим завершением рассуждений по поводу проблем, поставленных автором.
4. Может отражать личное отношение к теме текста, его героям, проблеме.
5. Может представлять собой развернутую или логически завершенную мысль, высказанную во вступлении.
2. Должно завершить сочинение, еще раз обратив внимание эксперта на самое главное.
3. Должно быть логическим завершением рассуждений по поводу проблем, поставленных автором.
4. Может отражать личное отношение к теме текста, его героям, проблеме.
5. Может представлять собой развернутую или логически завершенную мысль, высказанную во вступлении.
