Презентация, доклад на тему Подготовка к написанию сочинения по повести А.С.Пушкина Барышня-крестьянка в форме дневниковых записей 6 класс

в день ( ·книж. ). Вести дневник. 2. Ежедневные записи научных наблюдений, производимых во время экспедиций и исследований. | Название разного родапериодических изданий ( ·книж. лит. ). Дневник общества врачей. Дневник писателя. 3. Книга, в которую записываются служебные операции, производимые в течение дня; журнал ( ·канц. ). 4. Ученическая тетрадь для записи задаваемых уроков и для отметок об успехах ( ·дорев. ).

я поступил в клинику, и вот шесть дней, как я почти доволен собою. Здесь я совершенно один, мне никто не мешает, здесь у меня нет услуги, мне никто не помогает следовательно, на рассудок и память ничто постороннее не имеет влияния, и деятельность моя необходимо должна развиваться.

уехал в Псковскую деревню моей матери. Помню, как обрадовался сельской жизни, русской бане, клубнике и проч., но все это нравилось мне недолго. Я любил и доныне люблю шум и толпу!
1815. 10 декабря.
Вчера написал я третью главу «Фатама, или разума человеческого: Право естественное». Читал ее С.С. и вечером с товарищами тушил свечки и лампы в зале. Прекрасное занятие для философа! Начал я комедию – не знаю, кончу ли ее.

Паскевич ранен в бок. Мартынов и Ефимович убиты; Гейсмар ранен. – Наших пало 6000. Поляки защищались отчаянно. Приступ начался 24 августа. Варшава сдалась безусловно 27.

представленная в виде повседневных записей о текущих событиях в жизни пишущего или государства; записи делаются после важных событий; записи более субъективны и искренни, чем воспоминания и биография.

месяц:     встал,  умылся, лег спать».

рассуждение
с элементами с элементами
рассуждения описания

дневника. Каковы его взгляды, черты характера на разных этапах жизни?
ваше мнение об этих дневниковых записях. Чем они для вас интересны?
какая лексика присуща дневниковым записям?

впечатлений, преобладание самих фактов;
монологичность или внутренняя диалогичность;
отрывочность мыслей, краткость записей;
зашифрованность или полное сокрытие фамилий;
отражение внутреннего мира, личностных качеств, индивидуальности автора;
наличие односоставных, неполных, восклицательных предложений; использование эмоционально-окрашенной лексики.

послала купить на базаре толстого полотна, синей китайки и медных пуговок, с помощью Н. скроила себе рубашку и сарафан, засадила за шитье всю девичью, и к вечеру все было готово. Она примерила обнову и призналась перед зеркалом, что никогда еще так мила самой себе не казалась. Одно затрудняло ее: она попробовала было пройти по двору босая, но дерн колол ее нежные ноги, а песок и камушки показались ей нестерпимы. Н. и тут ей помогла.

рассеянного и задумчивого. Лиза жеманилась, говорила сквозь зубы, нараспев, и только по-французски. Григорий Иванович поминутно засматривался на нее, не понимая ее цели, но находя это весьма забавным. Один И.П. был как дома: ел за двоих, пил в свою меру, смеялся своему смеху. Весь вечер меня не покидали мысли об Акулине!

Г.И.Муромского);
Роль случая в жизни Алексея Берестова (дневник Алексея);
История нежной и чистой любви (дневник Лизы).

в жанре дневниковых записей.
Определите идею сочинения.
Составьте план, который поможет понять, с чего начать работу.
Составьте хронологическую таблицу событий, о которой повествует литературный герой.

Лиза переодевается в крестьянку, то она использует просторечия. В ее речи много восклицательных предложений, использование нейтральной лексики.

уменьшительно-ласкательных слов (милая, душа моя, мой друг), наличие военной лексики (так точно), книжных слов (сокрушаться), выражений, указывающих на образованность и широкий кругозор героя (ланкастерская система).