- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Первый урок литературы в 10-м классе
Содержание
- 1. Первый урок литературы в 10-м классе
- 2. ПредисловиеДа или нет?Возраст учащихся 10-го класса и
- 3. Да или нет?Вы ощущаете большую пропасть между
- 4. Да или нет?Вкус теперешнего читателя-зрителя примитивен настолько,
- 5. Да или нет?Достоинства всех изучающихся в школе
- 6. Да или нет?Может быть, подходить к романам
- 7. Как изучать литературное произведение XIX века?Адаптировать, упрощать?Соотносить
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Секреты вечной жизни настоящей литературы?
- 12. Что же остаётся? Разбор нравственных ситуаций?Тематика,
- 13. Интересны и понятнысоциальные конфликтыдушевное противоречие герояидейные спорынравственно-философские проблемыязык, стиль произведения
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Учебники и учебные пособияПочему книга Лебедева носит название «учебное пособие» , а книга Архангельского - учебник?
- 19. С какой статьи начинается каждая из книг
- 20. Противостояние революционно-демократического и «чистого» искусства и борьба идейных течений.
- 21. Литература как служение.«Романы из школьной программы…»
- 22. ВспомнитеЛюбимое стихотворение поэта XIX или кратко расскажите об эпизоде прозаического произведения, особенно запавшем в душу.
ПредисловиеДа или нет?Возраст учащихся 10-го класса и их гипотетическое духовное и интеллектуальное развитие позволяют надеяться на успешность их приобщения к литературному наследию второй половины XIX века – поры подлинного расцвета русской литературы.
Слайд 2Предисловие
Да или нет?
Возраст учащихся 10-го класса и их гипотетическое духовное и
интеллектуальное развитие позволяют надеяться на успешность их приобщения к литературному наследию второй половины XIX века – поры подлинного расцвета русской литературы.
Слайд 3Да или нет?
Вы ощущаете большую пропасть между собственным образом жизни и
образом жизни людей XIX века, описанным А.Островским и И. Гончаровым, И. Тургеневым и Н. Некрасовым, Л. Толстым и Ф. Достоевским, Н. Чернышевским и А. Чеховым?
Слайд 4Да или нет?
Вкус теперешнего читателя-зрителя примитивен настолько, что захватывающий сюжетный конфликт
становится едва ли не единственным объектом эстетического наслаждения.
Слайд 5Да или нет?
Достоинства всех изучающихся в школе произведений заключаются не в
хитросплетениях сюжета, а совсем в других художественных компонентах – от виртуозного языка и сложной композиции до живых характеров и нравственно-философских проблем.
Слайд 6Да или нет?
Может быть, подходить к романам как к запылённым древним
экспонатам, к которым положено приобщаться во имя роста общей культуры или подготовки к экзаменам?
Слайд 7Как изучать литературное произведение XIX века?
Адаптировать, упрощать?
Соотносить ваш опыт жизни и
вкусы с нравственными ситуациями литературной жизни?
Слайд 12Что же остаётся?
Разбор нравственных ситуаций?
Тематика, проблематика, содержание ?
Художественная форма
- поиск художественной истины?
Слайд 13 Интересны и понятны
социальные конфликты
душевное противоречие героя
идейные споры
нравственно-философские проблемы
язык, стиль произведения
Слайд 18Учебники и учебные пособия
Почему книга Лебедева носит название «учебное пособие» ,
а книга Архангельского - учебник?
Слайд 20Противостояние революционно-демократического и «чистого» искусства и борьба идейных течений.
Слайд 22Вспомните
Любимое стихотворение поэта XIX или кратко расскажите об эпизоде прозаического произведения,
особенно запавшем в душу.
