обсуждайте.
Не пройдет вам даром труд, знанья пользу принесут!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок по литературе
Содержание
- 1. Открытый урок по литературе
- 2. - Я хороший (-ая) ученик (-ца), потому что… -Я стану хорошим учеником (-цей), потому что…
- 3. Образ автора в романе «Евгений Онегин»
- 4. Автор- 1.-создатель (творец) произведения литературы, чьи
- 5. Но тише! Слышишь? Критик строгой Повелевает
- 6. Гм! гм! Читатель благородный, Здорова ль
- 7. Кого ж любить? Кому же верить?
- 8. Автор-повествователь, от его лица ведется повествование. Повествователь, от чего имени ведется рассказ.
- 9. Цели урока: 1. Познакомиться с литературным понятием
- 10. Лирические отступления в романеДалее
- 11. Встреча
- 12. Автобиографические Автор представлен как герой романа. Воссозданы
- 13. ЭнциклопедическиеНазад Из романа мы узнаём, как воспитывалась
- 14. Пейзажные зарисовки Перед читателями проходят все времена
- 15. Философские размышления Размышления о жизни, её быстротечности,
- 16. Назад Исторические Автор совершает экскурсы в русскую историю (говорит о Москве, об Отечественной войне 1812 года)
- 17. Назад Авторские оценки Образ автора не менее
- 18. Рефлексия «Дерево»Украсьте дерево плодом, исходя из обозначения
- Я хороший (-ая) ученик (-ца), потому что… -Я стану хорошим учеником (-цей), потому что…
Слайд 1Для ребят звенит звонок, начинается урок. Время даром не теряйте. На вопросы отвечайте, дружно тему
Слайд 4Автор- 1.-создатель (творец) произведения литературы, чьи представления о мире и человеке
отражаются во всей структуре создаваемого им произведения
2.-образ, персонаж, действующее лицо художественного произведения, рассматриваемое в ряду других персонажей.
Слайд 5Но тише! Слышишь?
Критик строгой
Повелевает сбросить нам
Элегии венок убогой,
И нашей братье рифмачам
Кричит: «да перестаньте плакать,
И все одно и то же квакать,
Жалеть о прежнем, о былом:
Довольно, пойте о другом!"
- Ты прав, и верно нам укажешь
Трубу, личину и кинжал,
И мыслей мертвый капитал
Отвсюду воскресить прикажешь:
Не так ли, друг? - Ничуть. Куда! «Пишите оды, господа…»
Не так ли, друг? - Ничуть. Куда! «Пишите оды, господа…»
Слайд 6Гм! гм! Читатель благородный, Здорова ль ваша вся родня? Позвольте: может
быть, угодно
Теперь узнать вам от меня,
Что значит именно родные.
Родные люди вот какие:
Мы их обязаны ласкать,
Любить, душевно уважать
И, по обычаю народа,
О рождестве их навещать,
Или по почте поздравлять,
Чтоб остальное время года
Не думали о нас они...
И так, дай бог им долги дни!
Слайд 7Кого ж любить? Кому же верить? Кто не изменит нам один?
Кто все дела, все речи мерит
Услужливо на наш аршин?
Кто клеветы про нас не сеет?
Кто нас заботливо лелеет?
Кому порок наш не беда?
Кто не наскучит никогда?
Призрака суетный искатель,
Трудов напрасно не губя,
Любите самого себя,
Достопочтенный мой читатель!
Предмет достойный: ничего
Любезней верно нет его.
Слайд 8Автор-повествователь, от его лица ведется повествование. Повествователь, от чего имени ведется
рассказ.
Слайд 9Цели урока: 1. Познакомиться с литературным понятием «лирические отступления». 2. Выявить роль автора
и лирических отступлений в романе.
Слайд 12Автобиографические
Автор представлен как герой романа. Воссозданы реальные факты из биографии
поэта: лицей, южная ссылка, Михайловское. Упоминаются друзья Пушкина (Каверин, Дельвиг, Чаадаев, Державин). Перед нами роман-дневник, из которого мы узнаём о Пушкине не менее, чем о его героях.
Назад
Слайд 13Энциклопедические
Назад
Из романа мы узнаём, как воспитывалась и проводила время
светская молодёжь, мнение автора о балах, моде, еде, о быте «золотой» дворянской молодёжи, поместных дворян и многие другие подробности («штрафные бои», «печи в пёстрых изразцах»). Показана жизнь столицы и провинции, города и деревни, упомянуты все социальные слои.
Слайд 14Пейзажные зарисовки
Перед читателями проходят все времена года. Впервые в русской
литературе представлен деревенский пейзаж среднерусской полосы. Природа помогает раскрытию характеров героев романа.
Назад
Слайд 15Философские размышления
Размышления о жизни, её быстротечности, о дружбе, о любви,
о театре, о литературном творчестве, о неотвратимости смерти, о повторяемости событий и судеб и т.д.
Назад
Слайд 16Назад
Исторические
Автор совершает экскурсы в русскую историю (говорит о
Москве, об Отечественной войне 1812 года)
Слайд 17Назад
Авторские оценки
Образ автора не менее важен, чем образ героев.
Он присутствует во всех сценах, комментирует их, даёт свои пояснения, суждения, оценку.
Слайд 18Рефлексия «Дерево»
Украсьте дерево плодом, исходя из обозначения цвета
Красный – урок очень
интересный. Мне все понравилось.
Желтый – мне понравился урок, но я не со всем справился
Полосатый – я со всем справился, но урок был не очень интересный
Зеленый – было скучно, я ничего не выполнил
Желтый – мне понравился урок, но я не со всем справился
Полосатый – я со всем справился, но урок был не очень интересный
Зеленый – было скучно, я ничего не выполнил
Дерево знаний
